摘要：根据智慧课堂不同阶段发展特征,构建CIE初级平台、PTM中级平台和CPE高级平台三阶体系,以沈阳市第五十六中学为例,设计三阶平台关键要素、发展模式等。智能时代全新视角下探究智慧课堂不同阶段一体化升级,有效推进智慧课堂智能化服务升级。

摘要：为了提升学生的听课效果,教师往往在教学设计中加入课程导入环节来引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。有些教师的课程导入环节设计的简单,或者只是为了设计课程导入而随便取材,以至于并没有收到理想的课程导入效果。“SPT”智慧课堂是教育信息化背景下的一种教学模式。把“SPT”智慧课堂教学模式与课程导入相结合,设计有效的课程导入,对生物教学具有一定的指导作用。

摘要：文章将flash动画贯穿于减数分裂形成精子和卵子的教学过程,以科普视频为依托,将抽象的“体内受精”具体化,并在“SPT”智慧课堂模式下以小组讨论的形式,调动学生的学习热情,锻炼学生发现问题、解决问题的能力。

摘要：人非圣贤,孰能无过。高中班主任在对学生的日常管理过程中,进行批评性谈话不可避免。教育部出台的《中小学班主任工作规定》赋予班主任进行批评性谈话的合法权利,这是班主任进行批评性谈话的法律依据。谈话是一门需要技巧的艺术,尤其是面对处于个性形成期、有明显叛逆心理的高中生时,谈话技巧更为重要。

摘要：教育变革的深入开展,对高中数学的教学提出了新的要求,对数相关知识是高中数学的重难点,如何使学生深刻地理解教材内容并在此基础上拓展思路,则需要教师合理地编排教学设计.本文以对数相关知识为例,开展多层次、多组合的教学,与同行进行教学研讨.

摘要：'SPT'智慧课堂是一种翻转课堂,在这样的课堂上,采取以学定教的方式充分发挥学生学习的积极性,学生和老师通过pad进行互动,提高课堂的效率。

摘要：“SPT智慧课堂”是我校在翻转课堂研究的道路上探索出来的课堂教学模式。在我校历史教学过程中,从课前前置性作业、课堂教学设计和课后作业几方面进行实践,取得了很好的教学效果。

摘要：'SPT'教学模式下的英语阅读教学,要求学生在课前做好与阅读文本相关的阅读和词汇练习,完成先学部分,也就是老师事先安排的学习内容。然后在课堂上展示学生学习成果,对学生先学内容进行检验,再通过老师的教学设计加深学生对课文的理解,并处理课文中的疑难问题,最后结合课文主题推送给学生一个趣味讨论题,以调动全体学生参与其中的积极性。'SPT'智慧课堂使学生学习方式变得容易简单,老师在批改和反馈上也节省了大量时间。

摘要：在高三备考阶段,无论是学业规划还是职业生涯规划,都可以循序渐进地逐步设计、落实和完善。职业生涯规划是一个不断探索的过程,同学们要在探索中感受想学的专业和想从事的职业是否适合自己,并不断做出调整和优化。本刊特邀五位生涯规划指导专家从不同角度撰文,帮助高三考生在填报高考志愿之前,尽早完成职业生涯规划准备工作,为填报志愿做好预热,做出正确选择,规划未来人生。