摘要：采用课前自主预习、课上自主学习与小组合作探究、课堂小结以及精选习题巩固提升的教学策略,以导学案（包括预习案和探究案）导学,并辅助多媒体课件,以及“拼图游戏”构建光合作用过程模型,突破教学重点和难点。

摘要：导学案，顾名思义，是引导学生学习的方案，即教师依据学生的认知水平和认知规律而设计的课堂学习导学材料。内容一般包括学习目标及重难点、课前自学指导、课堂讨论点拨、课堂检测、反思小结和课后作业等部分。近年来，基于新课程理念，我校开始实施“导学案-小组合作研究”的教学模式，取得了较好的教学效果。

摘要：情景体验式的教学是一种新型的教学体验,可以给予学生更好的情感体验以及学习体验,还能够激发学生不同的思维模式以及学会分析问题解决问题的能力。教师要为学生营造一个良好的学习氛围,根据课程教学内容的实际需要,设计情境体验式学习的形式与内容,促使学生在情景体验式的学习氛围下能够积极参与学习过程,深入探究并主动获取新知。

摘要：2018年12月笔者有幸参加了《教学考试》杂志社组织的'优师计划'项目原创试题命制工作。在一个多月的试题命制和打磨的过程中,经常会为一个字、一个词、一句话、材料出处的准确性、题干描述的科学性、选项设计的合理性等进行反复地讨论和修改。我们在争论中付出了辛苦,在合作与进步中也收获了快乐.这一套试题中争论最激烈、印象最深刻的是第26题。下面以此题为例,笔者谈谈心得,以供各位批评指正。

摘要：我们通过实睑对比制备氧气的方法，从实验的安全性角度考虑，得出了不易用过氧化钠制备氧气与铝粉进行燃烧反应实验，同时给出了氧气制备收集、与铝粉反臆一体化的实验设计。

摘要：在素质教育的大背景下，向课堂要效率是摆在每一位教师面前的艰巨任务。如何提高学生的地理学习兴趣，创造高效的地理课堂，是值得我们深入思考的。

摘要：基于新课程理念,结合学生的认知基础和规律,设计不同的课堂探究活动,对必修二第三章＂生活中两种常见的有机物＂中乙醇部分进行了教学设计。

摘要：【知识目标】①理解滑动摩擦力的定义和产生条件，会判断滑动摩擦力的有无。②会判断滑动摩擦力方向及计算滑动摩擦力大小。③知道增大摩擦和减小摩擦方法，培养将物理知识应用于生活的能力。