摘要：班主任是班级的组织者和管理者。班主任管理好班级的关键是运用语言进行知识的传递和情感的交流,加强教师与学生的亲密度,有效地管理班级。本文将从如何提高班主任的语言艺术方面做一些探讨。

摘要：语文课程因其自身的教学内容和教学艺术而具有重要的审美价值,应该使学生受到美的熏陶、美的教化。教师在实践中应采用相关的教学策略,自觉地培养学生的审美鉴赏力和审美创造力,实现语文学科的科学价值与美学价值的有机统一。

摘要：“思维的发展与提升”是学科核心素养的重要方面,同时也是教学难点。文言文教学,应该如何落实这一核心素养?又应该如何借助课程改革的东风突破以往文言文教学的瓶颈?这些问题已然成为高中语文教师共同的疑虑和困惑。基于此,文章尝试将写作训练融入文言文教学,以读促写、以写带读、读写交融。以此为径,淬炼学生的思维。

摘要：作为三大艺术类型,抽象艺术是人们认识世界的一种重要方式。以《走进抽象艺术》一课,让学生们通过欣赏中外抽象艺术作品培养学生们鉴赏抽象艺术的同时,辅助音乐等艺术类型逐渐参与到抽象艺术作品的创作中去,从而促进学生的思考和探索、改变学生对抽象艺术的态度、提高审美能力和审美创造力。

摘要：作为三大艺术类型,抽象艺术是人们认识世界的一种重要方式。以《走进抽象艺术》一课为例,让学生通过欣赏中外抽象艺术作品,培养学生鉴赏抽象艺术的同时,辅助音乐等艺术类型逐渐参与到抽象艺术作品的创作中,从而促进学生的思考和探索,改变学生对抽象艺术的态度,提高审美能力和审美创造力。