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数学游戏与课堂测评初探
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《中国数学教育(初中版)》2014年 第11期 25-27,42页
作者:赵志环辽宁省锦州市滨海新区实验学校 
传统题签式课堂测评时间短,反馈不及时,无法实现高效的形成性评价结果。利用信息技术手段设计游戏过关式课堂测评方法,不仅激发了学生学习的积极性,还实现了及时反馈的高效学习效果。
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