摘要：目前,大多校园门禁管理系统的建设方案是分别建设门禁控制管理系统与行车道闸管理系统,好处是两个系统可以独立施工与实施,系统数据不存在统一数据库管理、统一数据格式等问题。弊端一是在教师和工作人员手中存在两张IC卡分别是门禁管理系统和停车场道闸系统;二是当人员调整变动时管理员需用大量时间、精力去修改两个系统。本文设计了一种蓝牙远距离读卡器,将停车场道闸系统接入学校的BOSCH门禁控制系统,使用门禁系统的数据库,识别车辆,控制道闸起落。

摘要：在“产教融合、校企合作”的背景下,国内各大高职院校都在积极探索人才培养模式改革,其中部分高职院校依据自身专业定位与特色,将课程划分模块,构建模块化课程体系,人才培养质量在职业技能领域有显著提升,但也存在一些问题。文章主要介绍辽宁生态工程职业学院建筑室内设计专业,在构建模块化课程体系过程中,面对问题创新教学模式的改革内容。

摘要：高职教育的目标就是培养生产、实践一线具有较强动手操作能力的高技能应用型人才,顶岗实习是重要的实践环节,是学生各种知识和能力的综合提炼过程和提升过程。本文以辽宁生态工程职业学院食品加工技术专业为例,对高职食品专业学生顶岗实习考核与毕业设计进行了分析。

摘要：随着科学技术的发展,物联网技术在生活中的应用越来越广泛,基于物联网技术建立的智慧商超将带给人们愉悦的购物体验和方便的管理功能。文章以辽宁轻工职业学院智慧商超互动体验实训室建设为例,该体验实训室涵盖了智能货架、智能仓储、智能支付、智能结算、智能购物车、智能购物机、拍码购物等多种互动体验功能。学生通过对体验实训室的使用操作、创新实训开发,熟悉物联网技术在商业领域的真实应用,达到感知体验与动手的结合、方案设计与实际验证的结合,提高学生的实践动手能力。

摘要：以辽宁建筑职业学院校园规划为例,从校园地理位置和自然环境分析着手,研究其发展建设现状与文化背景,就规划设计整体性、营造特色校园文化氛围和建设绿色校园等方面进行探讨,阐述了规划实践中的基本思路和作法。

摘要：“三教”改革为高职院校提升人才培养质量的重要抓手,“创教融合、产教融合及协同育人”为高素质技能人才培养的前提条件。以“创新创业、技能大赛”为抓手,对“教材、教师及教法”所存在问题进行客观分析,结合技能形成及发展、有意训练等角度来分析“以赛促教,以赛促学,以创促教”与高职院校机械设计与制造专业的“三教”改革之间的逻辑关系,基于赛教内容、赛教标准及专创融合三个方面的深入交叉融合,探寻机械设计与制造专业在高职院校“三教”改革新途径。

摘要：高职院校学生实习是实现职业教育培养目标、提升学生综合素养的重要环节,是教育教学的核心部分。文章以辽宁轨道交通职业学院为例,结合学院实际进行学生跟岗实习工作方案的研究与设计,通过实践取得了良好的预期效果,愿为高职院校圆满地完成学生跟岗实习及管理工作提供借鉴。

摘要：针对目前校企协同育人中存在的一些问题[1],抓住企业用人契机,以学生顶岗实习为切入点,通过加强顶层设计与过程管控,以增强校企协同育人实效性为目的,统筹规划顶岗实习管理,构建实习管理运行机制,通过引进实习平台,加强生企、生校联结;通过学校多层面人员线下赴企业巡访与调研,加强线上线下混合管理,深挖企业用人需求,加强岗位标准有机融入;通过校企全方位沟通与资源融合,形成起于企业输血、成于校企共同造血、功于学校向外输血的良性机制,助力校企协同育人,并以辽宁建筑职业学院为例进行了实践检验。

摘要：互联网时代的到来引起了科技变革,教育数据挖掘技术便是其中之一。当前教育数据挖掘已受到众多学者的关注,如何应用数据挖掘技术提高教学质量,提升自主学习效率,成为各界学者关注的课题。基于此,通过分析教育数据挖掘的国内外研究现状,以辽宁林业职业技术学院为例,设计基于教育数据挖掘的高职学生自主学习研究思路。通过非线性分析方法,分析高职学生自主学习成果,且确定运用更多信息技术,全面深入探讨学生自主学习成果,成为下一个研究目标。

摘要：以辽宁轨道交通职业学院为例,结合学院实际进行人才培养方案的研究与设计,为高职院校铁路物流管理专业进行人才培养方案的改革和完善提供借鉴。