摘要：音乐艺术是一门综合艺术,涵盖文学、美术、影视、戏曲、曲艺等内容,其内涵丰富多彩。可以说,每个人对音乐都有着天生的敏感性,从很小的时候就开始了,这一点对于任何人都是相同的。随着社会和经济的迅速发展,

摘要：存在的问题 长期以来．高中物理教学中无设计的“题海战术”现象严重目前笔者所在学校物理教师中，部分教师教学经验不足，工作量大。即使多年从事高中物理教学的相当部分教师在教学观念上也存在一些严重问题，为高考，采用低级的题海战术，盲目赶进度，讲得多，练得多，思考少，交流少。

摘要：通过音乐欣赏这种听觉艺术的体现形式,聆听音乐、感受音乐、懂得音乐,才能对音乐感知更深刻,才能去领悟音乐的魅力所在。音乐欣赏是音乐学习的重要手段,是学习音乐的基础,是培养学生音乐审美能力的重要途径,也是进行审美教育的最直接的方法。

摘要：歌唱技能的获得来源于科学的方法与训练,科学的发声方法针对的是歌唱的关键环节以及人体的全部,包括嗓音机能、声音共鸣、声音位置、音色、歌唱的语言、情感表达等等。总的讲,歌唱技能训练要从直观部位的动作开始学习，即主管思维与歌唱器官相互配合的协调一致，从而使歌唱的技术性提高到大脑支配下的本能的思维行为。

摘要：在物理总复习教学中,教师的任务是引导学生将物理知识系统化,提高学生综合应用知识的水平和解题应变能力。教学实践表明,达到这一目的的最好的办法,就是注重精编程序问题,对学生进行程序思维训练。

摘要：关于音乐艺术，《中国大百科全书·音乐舞蹈卷》对其本质和自然规律有着精辟的概括，即：“音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类。”因此，我们可以从音乐是声音的艺术、音乐是时间的艺术、音乐是听觉的艺术、音乐是情感的艺术这四个方面来浅析。

摘要：＂随风潜入夜,润物细无声。＂学校音乐教育就是用这种潜移默化的方式。以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能,其作用是不可估量的。从先秦儒家诸子认为＂乐教＂可以＂善民心＂＂移风易俗＂,到近代中国的有识之士把＂歌乐＂作为学校教育必不可少的学科之一,都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。

摘要：在物理教学中,课堂提问是优化教学的必要途径之一。也是物理教师教学艺术的重要组成部分。恰当合理的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,

摘要：语文教学关键在于一个活字。成功的教师之所以成功,是因为他把课讲活了。可见"活"是中学语文课堂教学成功的关键。

摘要：初中化学第一章第四节“分子”是本章教材的难点,我们设计了一种“氨的扩散”演示实验来说明分子的性质,收到了良好的效果。 1.实验内容 取A,B两个50mL烧杯,向A杯注入浓氨水50mL,B杯注入蒸馏水50mL,滴加1～2滴酚酞试液。