摘要：介绍江苏联合职业技术学院连云港中医药分院设计的4G实景在线课堂的具体做法以及相关教学模式的探索。

摘要：网络考试平台是一种利用互联网技术进行考试的在线系统,允许考生通过计算机或移动设备在网络环境下参加考试,是技术进步的产物,是推动教育创新和提高教育质量的重要工具。本文深入分析网络考试平台在大数据环境下的安全性、可靠性、易用性、可扩展性四大设计原则,确保平台能够为用户提供稳定、安全的考试体验,并探讨了在大数据技术支持下,网络考试平台在服务端结构、用户界面、功能模块等的具体设计,处理考试期间各类问题的具体做法,以期提升考试效率与教学质量。

摘要：田湾核电站蒸汽发生器在冷态和热态调试结束后发生了穿晶型应力腐蚀裂纹及点蚀,其腐蚀原因可能为运输及安装期间保养措施不当.提出对蒸汽发生器进行干保养停运保护、由设计的KOH-N2H4碱性水冲洗方案调整为NH3-N2H4碱性水、降低水中溶解氧和Cl-的含量、提高溶液pH、对设备进行定期清洗、化水系统加装反渗透装置等方案,以保证蒸汽发生器的稳定运行.

摘要：目的设计非洛地平自微乳给药系统,并进行体外评价。方法测定非洛地平的溶解度,考察油相与乳化剂的相容性,绘制伪三元相图,初步设计自微乳处方;运用星点设计效应面法优化自微乳处方;评价自乳化性能和体外溶出行为。结果非洛地平自微乳处方:油相LABRAFIL M 1944CS为4.4 g,乳化剂Cremophor EL35为5.5 g,助乳化剂PEG400为1.1 g,非洛地平1.0 g;自乳化效率高,乳液澄明稳定,平均粒径为30.4 nm,PDI为0.16;水中溶出很快,5 min内平均溶出度>85%,30 min达99%,24 h后乳滴依然稳定。结论星点设计-效应面法优化的非洛地平自微乳,自乳化性能高,乳液稳定,显著提高非洛地平的体外溶出度。

摘要：分析“胶体”教学内容,根据知识特点和学生学情进行教学设计,以实验探究引领教学。重点培养学生宏微辨析和模型认知的能力,并通过建构的模型进行知识迁移,解释生活和药剂生产中的问题。

摘要：以月见草全草为材料,通过星点设计-响应面法优化月见草总黄酮的乙醇提取工艺。选择提取温度、乙醇浓度、液料比、提取时间为自变量,总黄酮得率作为因变量,对自变量各因素水平进行多元线性回归和多项式拟合,通过数学模型进行预测,得最佳提取工艺参数为:提取温度80℃、乙醇浓度43%、液料比35 mL∶1 g、提取时间2.5 h。在此工艺条件下月见草总黄酮得率为5.543%,与模型预测值偏差-2.10%。

摘要：目的完善护理实践教学体系,设计与实施高职护理社会实践情境。方法按照专业服务、项目实践、社团活动、社会服务、公民教育五种模式搭建护理社会实践教学体系并加以实施。结果护生在学校期间较早接触社会、融入社会,在社会实践活动中实现专业能力、方法能力和社会能力的提升。结论高职护理社会实践情境的设计和实施,完善了护理实践体系,有利于培养技能型、创新型护理人才。

摘要：以中医"阴阳""五行"、"归经"的理论为指导,开展新校区园林景观规划,进而实现了专业文化与时代文化和地域文化的统一。以"绿化、美化、香化、药化、文化、产业化"为原则,通过合理利用园林艺术手法,营造多功能的园林空间,以满足广大师生对教学、科研、观赏、休闲、保健等的需求,也为当前医药类院校进行校区建设提供参考。

摘要：为了提高羊肚菌胞外多糖得率,对羊肚菌液体培养进行了研究。通过单因素实验确定了最优碳源为玉米粉,最优氮源为蛋白胨,最佳生长因子为麸皮;采用正交实验,确定了羊肚菌发酵的最优培养基配方为:玉米粉3%,蛋白胨0.3%,麸皮2%,MgSO40.2%,KH2PO40.2%;并采用二次回归正交组合设计确定了最优培养条件为:温度25℃,摇床转速96r/min。在发酵罐扩大实验中,对胞外多糖含量进行了监测,其中发酵108h时胞外多糖含量达1.145g/L。

摘要：针对远程教学、在线教育暴露的问题,利用"互联网+"时代混合式教学模式的优势,有机融合网络自主学习、远程学习支持与网络实时辅导3种教学方式,从在线课程建设、网络实时教学、学习考核评价和辅助性教学管理等4个方面进行具体设计,构建了远程教育混合式教学模式。实践证明,所构建的教学模式切实可行,能突破传统远程教学的局限,显著提高学习积极性,教学质量高于一般的线上线下混合式教学。