摘要：勾股定理是数形结合的典范,完美地将三角形有一个直角的“形”的特点,转化为三边之间的“数”的关系;是直角三角形特有的性质;是初中数学教学内容重点之一.一、“勾股定理（第1课时）”学程设计1.教学目标（1）知识技能：了解勾股定理的文化背景,体验勾股定理的探索过程.（2）数学思考：在勾股定理的探索过程中,发展合情推理能力,体会数形结合的思想.

摘要：历史是在时问进程中，前人的生活历程，后人基于传承借鉴和经验教训等各种原因必须对历史有所认识和了解。现今社会，对课堂教学提出了更多的要求，针对历史学科的课堂创设，我们应当如何归于自然，以学生为根本，并从根本需要出发，探索和思考如何构建生态式的课堂环境，

摘要：连云港外国语学校推行的＂生·本高效课堂＂在课程内容、教学理念、教学方式等方面都得到了优化。笔者通过问卷调查分析实验班和普通班两种类型不同学生中存在的问题,并提出改进教学的几点建议。

摘要：听、说、读、写，是语言学习的四项基本技能，也是语言教学中的四个主要单项技能课。听，位于这四项基本技能之首，这既显示听力教学的重要性，也说明听力教学具有一定的难度。根据笔者调查，语言学习者不管是处于初级水平，还是处于中级或高级水平，

摘要：牛津初中英语教材自2005年使用以来，受到了广大师生的肯定。其单元结构板块有Comic strip ＆Welcome to the unit, Reading, Vocabulary, Grammar, Integrated skills, Study skills/Pronunciation, Main task,Checkout。每个单元围绕一个中心话题有序展开，话题的设计贴近学生的实际生活。Comic strip ＆ Welcome to the unit属于单元导入教学板块，是激发学生兴趣、使其投入新单元学习的重要环节。

摘要：几何证明题是培养学生逻辑思维能力的一种数学题型，是在中考数学试题中必不可少的一种考查题型。南于这种题型方便考查学生数学基础知识、数学逻辑思维以及创新思维能力，所以，一直是中考命题者的“最爱”。正是南于年年都考，年年都有创新，以至于几何证明题在中考试卷中成为了重点和难点，成为闲扰学生的一大难题。一线的中学数学教师们对该题型的探索和研究一直没有停止。

摘要：课外阅读是中学英语教学课内阅读的延伸,是支撑学生语言能力的基础要素。学生的课外阅读既需要教师选择合适的读物,还要进行必要的策略指导和过程性管理,更要巧妙地设计任务,以有效提升学生课外阅读活动的实效性。

摘要：班级文化日的创设强化了班级文化的德育功能,是创建特色班集体的有效路径。班级文化目的设立在挖掘班级内部文化资源的基础上,强化了学生的主体地位;通过将活动的主动权交给学生,实现了学生的自我教育。班级文化日创建活动让学生在组织设计、实施、评价中提高了资源整合能力、活动设计与实施能力、人际沟通与交往能力、自主管理与发展能力。

摘要：在英语课堂教学中，很多学困生缺乏兴趣，缺乏学好这门学科的勇气和信心，课堂参与度极低，处于被动接受知识的状态。因此教师在进行英语课堂教学的时候，要注重学生身心发展的特点，采取正确的方式，激发学困生的学习兴趣，培养学困生的课堂参与意识，从而参与英语课堂教学的全过程。这就要求广大英语教育工作者要改变传统的教学模式，积极主动探索适合的教育方式，用心对待每一个学生。为学困生英语能力的培养创造一个良好的环境，不断提高他们的学习能力。

摘要：在迎接江苏省教育评估院星级验收之际，我校高三数学组全体成员共同打磨了几节课，笔者执教了“基本不等式”。教学设计中本着知识网络构建建立在问题解决过程中的理念，在注重自主梳理整理知识的能力，注重课堂教学中广泛的参与度，注重规律的揭示与能力的培养，注重课堂教学反馈补偿及时到位等原则的基础上，积极倡导学生自主学习。课后受到评委专家的一致好评。现将教学设计与思考展示给同行，请各位老师批评指正。