摘要：专业实训教学是职业教育高素质技能人才培养的关键环节。基于陶行知先生的“行动-知识-创造”教学理念,结合具身认知理论,将斯坦福大学的设计思维EDIPT模型融入专业综合实训课程,提炼项目主题,重构知识体系,构建设计思维融入具身实训课程的“3+5+N”教学模式,选取数字媒体专业类中平面设计专业的书籍装帧设计课程进行三轮迭代教学实践研究,采用托兰斯创造力测验量表中图形类测评对学生的创新实践能力进行教学效果分析,实验证明该教学模式能够有效提升中职生创新实践能力,为职业院校创新人才培养提供了借鉴。

摘要：对学生进行数学知识的教学,主要目标在于培养学生的数学学科核心素养,并引导学生养成自主学习数学的好习惯和好方法。本文将从高中数学教学的角度入手,探讨如何培养学生的自主学习能力,以及如何实现对教学方法的设计、对课堂环境的创设以及对作业内容的布置,希望可以为其他教师提供一定的参考。

摘要：中职学生的数学自主学习能力水平,不仅体现了学生个人的学科素养,更关系着学生的未来发展.文章在论证运用信息技术提升中职学生数学自主学习能力的必要性的基础上,分析了其中的障碍因素,探讨了教学设计原则,结合教学实践,对运用信息技术提升中职学生数学自主学习能力进行了策略探究.

摘要：1+X证书制度是职业教育改革的重要组成部分,对中职汽修实训基地建设具有十分重要的影响,只有将1+X证书制度融入中职汽修实训基地建设,才能使中职汽修实训基地建设实现更大突破,但个别中职学校在这方面还没有进行科学设计,直接导致中职汽修实训基地建设无法取得突破。文章在分析1+X证书制度融入中职汽修实训基地建设的重要性基础上,重点分析1+X证书制度融入中职汽修实训基地建设的制约因素,最后就如何将1+X证书制度科学、系统、有效融入中职汽修实训基地建设、推动中职汽修实训基地建设取得更好的成效提出优化路径。

摘要：该文围绕中职学校实施啦啦操选项教学在培养创新人才方面的效果进行探讨。针对当前中职教育面临的挑战,提出培养创新人才是提升教学质量、增强学校竞争力及提高就业率的重要途径。该文进一步阐述了实施啦啦操选项教学的策略,包括选项教学内容的设计与实施、啦啦操教学方法与技巧,以及教学反馈与评估。经过对实施效果的研究,表明中职啦啦操选项教学能有效提升学生的创新能力、激发学生主动参与和学习兴趣,强化团队协作和领导力,并对学校教育环境产生积极变化。最后,基于啦啦操选项教学的中职创新人才培养策略被详细探讨,以期为中职教育培养创新人才提供有效路径。

摘要：珠算教学常会碰到：你下一番苦心钻研算理算法，精心设计教学程序，但学生仍学得索然乏味、枯燥无趣；你的目标展示得很好，但它却总是难以达到。此好比好的产品不畅销，必须改进其包装或大作广告一样，必须在既有内容的基础上考虑其表现形式。笔者尝试愉悦教学收效非浅。

摘要：语言是珠算教师最重要的基本素质,是完成教育教学任务的主要手段,教师只有充分运用自己的语言艺术,才能使课堂显得轻松愉快、引人入胜,增强教育效果,提高教学质量,下面谈谈笔者的拙见。 一、口语的艺术

摘要：1泛动画时代什么是动漫？动漫的学科内容是什么？传统的观念中，人们对于动漫的认识是漫画创作、动画片拍摄。如果仅基于这样的认识，动漫教育的内容将比较局限，就业的市场：也很狭窄。

摘要：培养学生的学习兴趣．是提高教学质量的重要方面。中职语文老师在语文教学中应通过导语的设计、情境的创设和问题悬念的提出，从丰富教学形式和内容等方面激发学生的学习兴趣，激活语文课堂，把学生培养成语文学习的“乐之者”。

摘要：对连云港市黄海路小学310名学生的调查发现,多数学生对"个性化课程"学习兴趣浓厚、态度认真且参与"个性化课程"学习,行为得到改善。少数学生出现"串班逃课"现象,主要源自"好奇心""喜新厌旧"等心理状态,学校应针对"隐性逃课"现象对课程的设计、实施和评价进行改进。