摘要：地方文化资源作为地方个性化资源之一,是现代教育领域最具开发潜力的教学资源,其具有鲜明的地域性特征,但又是高中美术教育链条上较为薄弱的一个环节。为了完善这一环节的教育,达到促进高中学生美术素养和能力全面提高的教育目标,海滨中学将连云港市优秀乡土资源和学校艺术特色加以延伸,注入美术课程,利用美术社团的组织与管理,开展较为有效的美术"乡土化"教学活动。文章对雕塑社团的组织管理的可行性以及实用性进行阐述与探究。

摘要：情感体验式教学指以个体亲历参与具体教学情境或社会实践活动作为获得情感体验途径的一种教学方式。它以培养学生情感为主要特点,以亲历实际或模拟情境和事件为途径,以学生自主、合作探究为主要组织方式,力求在师生互动的体验和反思中,达到认知过程、能力提高过程和情感体验过程的有机结合。

摘要：在新课改实施了10余年的今天,社会高速发展,使得在当今的教学过程中,对于教育也提出了新的要求。教师在教学过程中,不再仅仅关注学生的学习成绩的好坏,开始更加注重学生核心素养的培养,打破传统应试教育的束缚,将提高学生自主学习能力放在了第一位。一、互动教学的重要性在当今的课堂教学过程中,历史互动课堂的提出,让教师能在课堂教学过程中,有效引导学生对历史的学习,让学生在学习的过程中培养自身的历史核心素养,为今后的学习奠定良好的基础。