摘要：作为英语教师应该精心设计作业，使其符合小学生认知发展规律，并提高其有效性，进而达到培养学生综合语言运用能力的目标。本文首先针对小学英语家庭作业中存在的问题进行分析和思考，分析这些问题产生的原因。然后提出解决方案：丰富作业形式，学生分工合作减轻教师压力；培养教师数字化能力，充分利用现有资源；作业弱化成绩分层，关注个体差异。

摘要：数学基本活动经验是指在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际操作、观察和思考，从感性向理性飞跃时所形成的认识。活动经验主要包括操作的经验、探究的经验、思考的经验、复合的经验。对此研究的价值在于：一是进行知识建构的前提；二是实现过程与方法的载体；三是落实实践综合应用的途径；四是培植学生学习数学的情感；五是提高学生思维的水平。

摘要：教学场景图是实现理想课程目标的有力资源保证，是课程意义和教育价值充分得到展现的背景和基础，同时也是教科书的重要组成部分。打开苏教版小学数学教材，映入眼帘的是一幅幅五颜六色的图画，一个个生动有趣的故事，一个个憨态可掬的小动物和卡通人物情境的设计。丰富而贴近生活实际的、图文并茂的大量场景图成了新教材的一个显著亮点，为我们教师的教学设计提供了丰富的、可以借鉴的课程资源。这些场景图是学生构建知识的桥梁，在小学尤其是低年级课堂教学中起着举足轻重的作用。然而，我在平时观察中发现有的教师往往在教学中忽视了教学场景图的价值，把很多场景图“束之高阁”，令人叹息不已。为了使广大教师能充分利用场景图资源，提高场景图资源的教学效益，现结合自己的教学实践谈几点体会。

摘要：苏教版语文第九册《少年王冕》一课选编自古典名著《儒林外史》第一回＂说楔子敷陈大义借名流隐括全文＂。笔者在教学这一课时,采用了＂先学后教＂的方法,取得了一定的效果。现对这一教学过程作一番寻绎。先学：抵达学生思维的最近发展区本课教学时,先让学生带着问题自学：静静地读一读课文,想想：王冕是个怎样的人,你是从哪里看出来的。用笔画出有关的语句,并作适当的批注。通过自学,学生很容易抓住王冕孝顺与勤学的特点,并且找到课文中相关语句进行佐证。这一教学环节也是很多语文教师经常运用的,应该说大都能达到教学目标,因为这个环节的设计目标在一定程度上还没有到达学生思维的最近发展区,学生很轻松地＂摘到了桃子＂。下一步怎么走？

摘要：在小学数学的教学过程中,复习课教学是非常重要的内容,其目的就是将课堂教学的内容进行归纳整理,从而使其变得更加系统性,让学生们理解得更加深入,这对于提升学生的思维能力和实践能力是非常有帮助的。在小学数学复习课教学中,教师要充分发挥出自身的主导作用,将学生作为课堂的主体,所选的教学内容要与学生的认知水平相符,有效地激发学生们的学习兴趣,同时也帮助学生们养成了良好的学习习惯。随着新课程改革的推行,在小学数学教学过程中,对于复习的目标和方法进行明确是非常重要的。

摘要：俗话说:“众人拾柴火焰高。”当前,合作学习已成为小学教学中不可或缺的一种现代教学模式,特别是对于小学语文教学而言,合作学习改变了过去传统教学模式中学生只能被动学习的困境,冲破了传统教学模式的束缚,将互动学习的优势完全发挥出来。合作学习不仅是一种教学模式,同时也是培养学生团队合作意识的主要手段。因此,在小学语文教学中,教师应针对小学生学习的特点,将合作学习融入到课堂教学中,潜移默化培养学生的合作学习意识。