摘要：一、教材分析本文是苏科版初中生物七年级上册第3章第1节＂多种多样的生态系统＂第一课时的教学设计。＂多种多样的生态系统＂旨在让学生了解生态系统的组成、初步学会设计生态系统的调查方法和尝试撰写调查报告,知道生态系统的类型和特点。教材从分析池塘生态系统开始,了解生态系统中各成分及各成分之间的关系,到初步建构生态系统的概念,引导学生从感性认识上升到理性认识,让学生初步知道如何去调查身边的生态系统。

摘要：物理学源于西方而起,然而在我国2017年,中央文件中颁布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中要求从幼儿启蒙时期、至中小学、大学都需要在各学科融入中华传统文化的学习,但是实际教学的过程中,中华传统文化融入物理教学的时候,还存在不受重视的现象。为改善上述问题,本文将人教版、沪科版、苏科版的教材中"声学"章节的内容为例,将三个版本融入中华传统文化的设计从素材用途、内容编排进行对比总结,发现各个版本的教材各有千秋,继而提出对教师在物理课堂讲解中华传统文化的两点建议,目的在于使得教师能够选择最优的讲解中华文化融入物理教学的方式,同时提高学生的爱国情怀和民族自豪感,促进中西方文化融合、促进学科融合。

摘要：“导学案”是“建构式生态课堂”教学理念的重要组成部分,“导学案”在教学中起到举足轻重的作用。笔者根据信息技术学科特点谈论一下信息技术“导学案”的设计方法。

摘要：新课改强调分层教学的理念,对数学作业进行分层设计和实施,增加了学生自主选择的机会,从而有效提升了教学质量。一、尊重学生差异性,分层设计作业内容世界上没有两片完全相同的叶子,也没有完全相同的两个人,教师需要按照学生的实际情况来选择作业内容,根据学生实际水平来设定作业内容,可以先将学生按照能力的不同分成几个层次,第一层次的学生是能力较强的,有良好的基础和较强的逻辑思维；第二层次的学生是平时基础知识掌握得不错，学习努力的；第三层次的学生就是基础比较薄弱的。

摘要：著名哲学家叔本华认为：＂一切艺术都趋向于音乐,由于音乐是一种生命状态的直接表现形式,因此,作为生命表现的不同形态的艺术就不能不是趋向于音乐的。＂音乐旋律的起伏、和声的变幻、节奏的急缓、音色的明暗等奇妙地结合,完全是与天地宇宙的万事万物息息相关。我们为什么不能以语言文学艺术、戏剧电影电视艺术、

摘要：美术教育对培养学生的艺术情感具有关键作用。它不仅能够激发学生的创造力,而且有助于提升学生的审美能力。在教学实践过程中,教师的首要任务是提高自身的专业水平,不断寻找扎实有效的教学方法,鼓励学生对美术作品形成欣赏的思维意识,提高其对美术学习的兴趣,为他们擦亮发现美的双眼。

摘要：目前，教育方向以“从应试教育向素质教育转轨”为中心内容正向纵深发展，而艺术教育以其在素质教育中不可替代的作用而愈来愈被人们所重视。但是艺术教育本身，特别是学校艺术教育，也有一个适应素质教育要求的问题。艺术课教学方法的完善显然也要围绕提高学生的艺术素质这样一个中心来进行。本文就中学音乐教学中的视唱教学部分，从强化审美意识，提高学生素质的角度讨论一下教学法。

摘要：音乐教育是实施素质教育的重要途径，而音乐教育中的器乐教学则是学生学习音乐、表达音乐情感的重要艺术实践。目前能推广实施进课堂的乐器主要有口琴和竖笛。其中竖笛又以价格低廉、结构简单、音色优美、易学易奏，同时又便于携带等诸多特点深受广大学生的喜爱。如何使竖笛教学深入课堂，并通过竖笛教学来促进素质教育的实施，全面贯彻教育方针，是竖笛教学面临的主要问题。

摘要：问题串设计，主要是指在教学过程中，教师围绕某一知识核心内容，结合学生的心理特点和认知水平，设计不同的问题，然后按照一定的逻辑结构将其巧妙地串联起来，使之形成一个完整的系列，以启发学生的思维，激发学生探究的积极性。在初中数学教学中，教师要注意优化“问题串”设计，引导学生主动探索、讨论进而解决问题，加强学生对知识的理解力，培养学生严谨的逻辑思维，提高学生的学习能力。一、注重问题串的趣味性。

摘要：英语教学中的任务型教学是近年来外语教学研究者经过不断的研究和实践总结出的语言教学模式,这种教学模式,融话题、交际功能和语言结构于一体,在教学中巧设任务激起学生的积极性,最大限度的发挥学生的主观能动性,提高学生综合运用语言的能力,从而开发他们的创新能力,让学生的创新翅膀飞起来!