摘要：音乐是最善于表达情感的艺术。而在我们声乐演唱中,"以情带声、以声传情、声情并茂"的歌唱艺术永远是我们追求的目标。声乐是音乐、诗歌和演唱技巧完美结合的艺术。好的演唱必须建立在科学的发声技巧、丰富的情感体验和浓厚的文化底蕴基础之上。本文对发声练习、呼吸练习、共鸣练习、咬字方法、歌唱技巧练习等几个大方面进行归纳总结,在每个大方面中又详细阐述了其中包含的具体内容与细节问题。

摘要：自2006年周以真教授提出计算思维以来,国内外学者都对此进行了研究,并提出了一些见解。计算思维是一种运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动,简单说就是告诉人们如何将一个看似复杂问题阐释成一个知道怎样解决的问题。那么如何将计算思维理念运用到高中信息技术课堂教学中,用以培养学生的计算思维能力,提高信息技术的课堂效率,本文对此提出了几点看法。

摘要：微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容,而是运用建构主义方法、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课是按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。

摘要：体育是教育教学的一项重要组成部分,它对高中生的终身体育意识培养有着不可忽视的作用。就目前来说,在高中阶段,由于受高考压力等各种因素的影响,许多学生对高中体育课不是那么喜欢,有的甚至是厌倦,这造成高中体育教学达不到对高中生终身体育意识培养的教学目标。那么,在高中体育教学中,究竟该如何有效地对高中生进行终身体育意识培养呢？所谓终身体育,是指个体终身都进行体育锻炼。

摘要：作为体育教育工作者,或多或少有过曾经在少年时几个小伙伴凑起来进行足球比赛的经历,那时不需要裁判员、更没有教练员。如果我们踢得不好,同伴会告诉我们怎么做会更好,通过不断地比赛,从中学习了足球技术、战术,虽然这些技战术是简单的、粗糙的,但它根本不会影响我们进行比赛、更不会夺走我们享受比赛带给我们的快乐。我们的足球教学是否也应该尽可能地营造出自然、轻松、快乐、竞争的情境,让学生的身心解放出来,