摘要：蒲松龄的商贩小说塑造了经历不同、性情各异的商人小贩形象,其中《王十》具有更为深刻的思想内涵和更加鲜明的艺术个性。这篇作品以贩卖食盐的王十在阴间督工疏浚奈河的奇特经历为引子,以同故事印证、异故事互文的叙事策略,在对比结构中透视清代普通民众贩卖“私盐”的现象,将对个体商贩行为与命运的关注上升到民情民生的高度,同时对朝廷盐政与官员执政提出了独特看法,富有深厚的儒家“仁政”思想的渊源。

摘要：本文基于对2001年以来学界在"问题解决"学与教研究上已有成果的清理和观照,结合自己的理性思考和实践探究,提出了课程实施者在"应用问题解决"学与教行动中应该解决的些关键问题,突出了对"提出问题""交往互动""元认知训练""学困生指导""学优生示范""策略探寻""思维优化""知识创造"等事关学生良好数学学习素养形成的关注和设计,并把对应用问题的评估和学习质量的分析纳入到学教行动中来。

摘要：任务驱动教学模式在社会工作实务实践教学中具有很大的运用空间和实用价值。教学情境的创设是任务驱动模式应用过程中的重要环节,教师可以从教学情境的向度出发,即关注教学情境中的空间要素、时间因素和对象因素,实现任务设计的多角度融合。

摘要：自《镜花缘》问世起,其思想主旨就受到人们的关注。从关注方式、分析视角和关注焦点等角度看,《镜花缘》思想主旨研究大致经历了侧重伦理教化的古典期、聚焦女性书写与社会问题的新变期和多元观点并存的开拓期三个阶段。这三个阶段的《镜花缘》思想主旨研究的关注点各有差异,研究者围绕宣扬儒家伦理、弘扬女性才智、批判社会现实和建构社会理想等方面展开了深入探讨。

摘要：学界关于《聊斋志异》文体归属的观点可以概括为五种,即笔记小说、志怪小说、传奇小说、寓言小说和多体兼容。综合考虑决定小说文体的各种因素,借鉴西方叙事学有关叙事序列的理论,审视《聊斋志异》中作品的文体形态,可以将《聊斋志异》中的作品分为四类,即是无事件的作品、有事件无叙事序列的作品、只包含基本叙事序列的作品和包含复合叙事序列的作品。这些作品的结构与内容从简单到复杂,分别与琐记体、博物体、志怪体、传奇体等小说文体相合。

摘要：借鉴卡特尔的特质理论，解析游戏化学习与学习的共同特质、游戏化学习与游戏的共同特质，进而分析游戏化学习的个别特质（包含表面特质和根源特质），为游戏与教育的融合、游戏化学习的深入设计与应用提供参考。

摘要：教学气场是教师在教学过程中由内而外散发出来的一股强大吸引力、向心力、凝聚力和感召力,是教师教学水平和教学艺术炉火纯青的写照。其基本内涵包括:力透纸背的口头表达能力和直达心灵的情绪感染能力;精深的学术造诣和绝佳的知识内化能力;成竹在胸的课前准备和天衣无缝的权变能力;匠心独运的情境设计和驾轻就熟的课堂调控能力。中小学教师要改变专业发展被动局面,就应把握教师专业成长的内在规律,在教学气场的培育和打造方面有所作为:加强口头表达技能训练和职业情感投入,力求"以人格魅力感召人";丰富个人文化底蕴和教师专业素养,力求"以学术水平引领人";摆正教学预设与课堂生成二者关系,力求"以教学经典震撼人";注重教学情境营造和氛围烘托,力求"以高端设计感染人"。

摘要：以往师范院校简笔画技能训练存在训练内容、训练方法、训练模式和训练评价等方面的问题。根据教学最优化原则,进行训练内容、训练方法、训练模式和训练评价的探索,来培养学生的审美能力、创造能力和简笔画的应用能力,增强学生的训练兴趣,提高训练效果。

摘要：新媒体的不断发展影响着我国教育行业的教学观念与教学模式,民间美术是我国高校艺术教育的重要组成部分,高校民间美术教学课程的设置有利于我国创新型人才的培养,现阶段,我国高校民间美术教学还存在不少不足之处,本文主要对新媒体环境下高校民间美术教学的现状以及存在的问题进行探讨,提出相关的改革对策。

摘要：京剧杨派唱腔以流畅舒展见长,但确也深涵着特殊的细腻的品质。曾有"小余叔岩"之称的杨宝森,在与乃师的嗓音条件相去甚远的情势下,宗余而不泥余,在继承余派咬字吐字归韵的基本神髓的基础上,于有限的音域内通过力度节奏的细腻变化,辅以装饰音等方面的细腻处理,最终成功地创造了别具一格的杨派唱腔。杨宝森就是主要依靠对余派唱腔精致细腻的艺术处理而获得的深醇韵味和高雅格调来展示自己的独特风格;不能深谙其细腻的品质,就不能在其朴实无华中平中见奇。