摘要：虚拟教研室强调利用现代信息技术开展跨地域、跨校、跨学科的教研活动,元宇宙的虚拟空间特性为虚拟教研室开展高沉浸感的教研活动提供了可能。提出虚拟教研室的概念,介绍元宇宙社交虚拟现实平台Mozilla Hubs的基本功能,分析该平台在虚拟教研室建设中的优势。从虚拟教研室教研共同体的建设、虚拟教研室元宇宙环境的构建、虚拟教研室教学资源共建共享及元宇宙视域下的教研活动实践四个方面阐述元宇宙视域下虚拟教研室建设路径。以高职院校数字媒体技术专业虚拟教研室为例,介绍利用虚拟空间开展“元宇宙创意设计竞赛”研讨会的基本流程及活动体验。

摘要：构建高师生教师职业技能训练新模式,应以训练心理学与行为心理学、系统分析与控制论为理论基础,以综合性与实践性、内隐性与外显性、专业性与多样性为主要特征,并将理论基础、达成目标、教学条件及训练策略作为主要构成要素,将现代教育教学理论融入教师职业技能训练模式中,既有理论指导又有实践操作训练,目的在于形成教师职业技能训练新模式的框架结构。

摘要：SPOC是一种混合了线上与线下学习的教学模式,在借鉴国内外SPOC教学案例的基础上,从不同层面分析高职院校SPOC课程的建设路径,按照学习目标、学习内容的组织与设计以及学习效果评价三个方面进行课程设计的探索,通过自主开发与整合并进的形式高效建设SPOC课程教学资源库,能够促进高职院校深化信息化教学改革,有效提升教育教学质量。

摘要：为了解决传统的数据库原理实验教学及一般的数据库在线实验软件所面临的一些问题,设计和实现了基于SQLite的数据库原理的自主实验平台。该平台的总体结构包括SQL主题学习模块、SQL实验练习模块、智能答疑模块和实验过程监管模块。详细阐述了平台的体系结构、核心功能及其实验平台的构建、SQL语法检查、FAQ自动采集和实验过程监管等关键技术,给出了关键函数调用程序。

摘要：为了解决英语实验室中传统教学模式和一般辅助教学软件的不足,文章研究和设计了能进行全天候实时在线辅助答疑的智能导学机器人,并详细阐述了导学机器人的系统结构、核心功能,以及人机语音智能对话、发音质量自动检测、个性化阅读推荐和写作智能纠错等关键技术.

摘要：学生的核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文探索以"立德树人"为主要任务,以动漫制作技术专业为例,从课题体系构建、课堂教学改革、校企合作和评价体系研制4个方面探究核心素养培育的路径,建立融入核心素养的育人新方案和课程新标准,形成立体化实施的教学新模式和评价新机制,实施动漫制作技术专业建设与课程教学改革。

摘要：文章通过对"多媒体课件制作能力"的解读,以及目前师范生在课件制作相关课程的学习上存在的问题分析,提出了从树立正确课件制作观念、开展教学设计研究、不断提高技术水平和艺术素养三个方面,对师范生进行多媒体课件制作能力培养的思路。

摘要：针对毕业设计(论文)的质量控制,分析了毕业设计(论文)质量的主要影响因素.在毕业设计(论文)质量评价中应用模糊集理论,建立毕业设计(论文)模糊综合评价模型,增加评价的真实性和准确性.提出了加强毕业设计(论文)管理的建议.

摘要：高职高专开展团队模式毕业设计能够促进学生知识整合、加强学生综合运用知识能力、锻炼学生组织协调能力和增强学生责任感,有利于培养学生的技术应用能力、创新能力和团队合作能力。在探索和实践团队模式毕业设计的基础上,对高职高专团队模式毕业设计实施的重要环节进行梳理、总结和建议。

摘要：为了提高远程学习的效率和质量,文章在分析情绪识别及其技术现状的基础上,探索性地提出了利用键盘和鼠标等常规I/O设备来感知在线学习者的情绪状况并自适应调整教学策略和学习资源内容,详细阐述了情绪特征的定性方法和定量算法,并设计了情绪识别模块嵌入连云港市教育局远程培训系统,在选修课"信息技术与课程整合"的网络教学中进行了实际应用,应用情况验证了上述远程教学自适应调节策略的可行性和有效性。