摘要：当前中学体育教学的现状急需改变。在中学体育的教学过程中,教师应注重学生的个体差异,因材施教,把学生作为教学的主体,创造性的设计多种游戏环节调动学生的积极性,加强学校体育设施建设,注重教师自身素质和技能的培养,结合实际情况开展具有自己学校特点的体育教学,增强学生体质,促进学生的身心健康和全面发展。

摘要：传统的作业比较单调枯燥,缺乏弹性,不利于学生个性的发展和潜能的发挥以及学习积极性的培养,忽略了课程目标三个维度中的'过程和方法、情感态度和价值观'的训练。这就要求教师布置作业时要根据物理学科的特点以及学生的实际水平,实施分层作业,也是教师教育教学的实际需要。

摘要：为了更好地培养学生在自主合作探究型学习过程中问题设计的能力,使他们成为课堂真正的主人,我们必须对学生在合作探究过程中存在的问题提出有效策略,通过这些策略使学生在新的教育方针下能够提高自身的自主、合作、探究能力。

摘要：多媒体网络技术的迅速发展,不仅与人们的生活息息相关,也在教育领域得到了广泛的运用。目前,多媒体辅助教学已经成为课堂教学的一种重要模式。音乐作为一门艺术类的课程,主要是培养学生欣赏、感受与创造音乐的能力。多媒体在音乐课堂中的运用,可以为课堂带来生机与活力,提升学生对于音乐课堂的兴趣,使音乐课堂更加高效。

摘要：高尔基在谈创作经验时说过:"最难的是开始,就是第一句话,如同音乐一样,全曲的音调都是它给予的,平常得好好去寻找它。"作为一名教师深知课堂的导入是非常重要的,它是教师首先应掌握的一门艺术,也是课堂教学的必要手段。一个精彩的导入能唤起学生的学习动机,激发学习兴趣,为提高课堂教学质量打下基础。观察和实验是物理学研究的基本方法,在中学物理教学中是学生获取知识的基本途径,同时又为形成和发展物理概念。

摘要：苏霍姆林斯基认为:"评分宁可少一些,但是每一个评分都要有分量有意义;如果学生由于这样或那样的原因和情况而没有能力掌握知识,我是从来不打分的。"这些建议对大家有很大的指导和借鉴作用。本学期,笔者在教学实践中,吸取苏霍姆林斯基的思想并运用苏霍姆林斯基的教学建议指导学生和教育学生学习,感觉有很大的收获。

摘要：一位美国心理学家说过,未来社会的文盲不是目不识丁的人,而是不会自学和缺乏创造能力的人。自学能力的强弱,在相当程度上决定着获得知识的多少和取得成就的大小。语文的自学能力靠什么养成?怎样培养?语文自学能力的养成需要多种条件,有很多种方法,其方法之一就是运用我们要实现高效课堂中的导学案。张海晨、李炳亭两人合著的《高效课堂导学案设计》中谈到:从一节完整的课型来讲(综合课型)要经历自学(独学、对学、群学)、展示。

摘要：本文从评分、复习、检查练习本三方面阐述个人在教育教学中技能、技巧,教学是一门艺术、一门技术,它也是一种快乐、一种收获,教师的个人魅力便体现其中,愿我们都是能工巧匠,是教学中的一颗慧星。

摘要：预习是学生听课前独立地对新教材进行准备性地学习,是课堂教学的前奏和序曲。新课程标准明确提出：＂学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探究、合作交流等,都是学习数学的重要方式。＂在学生已有的认知水平知识和经验基础上的预习,能有效的激发学生学习的兴趣,有助于学生积极的进行自主探索和思考,并能帮助学生在自主探索的过程中理解和掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,也为教师各种课堂教学的设计、运用带来了有力的保证。