摘要：【教学目标】1.结合课文,认识把事情说清楚的原则。2.体会并尝试在叙事中抓住细节,表达情感。3.养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。【教学设计】一、亮日记：呈现问题,学策略1.谈话导入：最近老师读到一位同学的日记。大家来看看,她写得怎么样啊？内容是这样的——（屏显“日记一则”。学生自由发言。）今天,一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子,把它扔到外面去了。

摘要：在高中语文教材中，徐志摩的《再别康桥》作为中国现代诗歌，具有非常高的艺术价值，通过一座康桥，将诗歌审美的宏大主题嫁接起来，诗人在美景美情中物我两忘，情境交融，而读者也仿若身临其境，感悟到其中似真似幻的至真至美之境。笔者特从诗歌审美的角度，谈谈高中语文教学中的审美渗透。

摘要：魏晋时期被誉为人与文的自觉时代，这一时期的文学作品充满了浓重的人生意识与宇宙情怀。苏教版必修二教材中的《兰亭集序》正是诞生于这个时代，作为“书圣”王羲之的代表作品，也因文采书艺双绝而流芳千古。王羲之是东晋时期极少数能够以散驭骈的大家，也是一位兼采百家之长的书法艺术家。《兰亭集序》记录了与会者的千古风姿，时隔一千多年，读来仍然让人怦然心动!

摘要：课堂中的“慢”是指在教学关键时刻停顿或延缓授课进程，使揭示知识的发生过程与学生心理节奏同步．新授课的概念教学、审题分析、练习“究”错等环节适当慢一些，有益于提高教学效率．

摘要：高中物理相对其他学科来说，显得比较深奥、难懂，这对于压力本身就大的高中生来说，学习起来有一定的困难．为此，创设富有活力的高中物理课堂，就显得非常有必要．对此，教师可以通过一系列措施营造自主合作的氛围，创建自主合作的平台，让学生自主学习，提高课堂教学效率．1优化课堂设计，激发学生的学习兴趣培养学生的自主学习能力，首先要科学有效地激发学生的学习兴趣．对此，教师需要优化课堂设计，对教学的内容和环节进行精心处理，在问题设置上尽量地新颖一些．在正式开课前，教师可以通过有趣的提问来引发学生的思考．在高中物理理论知识中，有一大部分都是我们生活中可以见到的常识，学生对于这种贴近生活常识的提问会更加感兴趣．教师可以利用学生对生活常识的好奇，加深对所学知识产生具象化的理解与记忆．

摘要：开车时，听到“FM970”南通新闻广播中的一则公益广告：妈妈在训斥孩子，“我告诉你多少遍了，吃饭时不准大吵大闹!”“做作业的时候不准看电视!”“你不听话，今天晚上不准吃饭!”……GPS导航仪是怎样指引“妈妈”开车的呢？

摘要：音乐艺术是人类文化宝库中的珍贵财富。它给人们提供悦耳的审美感受，同时又负载着陶冶情操、提高素养的崇高使命。从这一意义上来说，加强学生的审美体验，是中学音乐教学的目标之一。这无论对于学生的情感培养，还是对于学生人格的完善，都具有举足轻重的作用。

摘要：随着新课改的不断深入，对中学思想政治课教学也提出了更高的要求。创设多样性的教学情境是提高课堂效率，培养学生能力的有效途径，它能更好地突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。笔者根据多年的教学实践，结合教学实例尝试了几个教学情境的创设方法。

摘要：中学阶段是培养学生有责任感的、有创意的、有个性的生活方式的关键阶段，更是对学生进行人生观教育、价值观教育和思想道德教育的关键阶段。为了让学生适应日后的社会生活，就必须拓展教学活动空间和活动内容，

摘要：实验设计是物理教学中的难点之一,它集知识性、操作性、创新性和综合性于一体,本文回顾历史故事,学习思维方法,利用思维方法讲解物质密度测量实验设计过程,有助于开拓学生的思路,激发学习兴趣,培养学生的科学精神和创新思维习惯,创新思维能力。