摘要：化学教学中的提问,是促进教学成功的关键之一。只有在化学教学中精心设计问题、把握好提问切入的时机、选择合适的提问对象并对回答结果进行正确处理,才能起到巩固知识、及时反馈教学信息、激励学生积极参与学习活动、启迪学生的思维、发展学生的心智、完善学生的认知结构的作用。具体讲提问内容的设计要突出重点、突破难点、针对疑点并关注社会热点;提问的时机要把握在引入新课时、引发探究时、强化重难点时和引导思维发散时;提问对象要具体内容具体分析,激发兴趣的问题选择基础较弱的学生,巩固知识的问题选择中等学生,起点高、灵活的问题选择中、上等学生,开放性和创造性的问题选择优等生;对学生的回答要进行激励性评价,注意对思维过程的审查,注重对解法和变题的指导,巧妙处理学生的错误答案。

摘要：有效教学理念关注教学的有效性，注重教与学的统一。《语文课程标准》（以下简称新课标）对文言文的教学作了明确规定：“阅读浅显文言文，能借助工具书理解基本内容。”然而从现阶段的教学实践效果来看，文言文课堂陷入了“沉睡低效”的状态，其教学高投入、低产出已成为不争的事实，这与我们当前倡导的“有效教学”渐行渐远。

摘要：教学情境不能简单地应用于课堂导入。教师应在基于学科理解的基础上创设合适的教学情境服务于化学课堂教学的始终,并形成“境脉课堂”。情境创设往往是科学探究的逻辑需要,作为教学脉络并贯穿教学的各个环节,实现高效教学。教学情境的创设、教学问题的设计、教学活动的展开、思维导图的呈现是建构“境脉课堂”关键要素。常见的境脉有:化学史料、实验探究、文献资料和生活实践等。

摘要：运用价值工程的原理来解释服装的基本功能在服装设计领域的重要意义 ,并阐述了在服装加工过程中应遵循的价值工程规律。

摘要：苏联著名教育家加里宁说:"教育不仅是科学的事业,而且是艺术的事业."我们的一些教师往往比较多地看到了教育作为科学事业有其庄严神圣的一面,而忽视了教育作为艺术事业有其睿智机巧的一面.在同学的印象中,教师永远是板着一副拒人千里的冷峻面孔.无论年长年少,传统教育中的"师道尊严"四个字已深深地嵌入我们一些教师的教育理念中.

摘要：前苏联著名教育家加里宁说:'教育不仅是科学的事业,而且是艺术的事业.'我们的一些老师往往比较多地看到了教育作为科学事业有其庄严神圣的一面,而忽视了教育作为艺术事业有其睿智机巧的一面.在学生的印象中,老师永远是板着一副久阴不晴、拒人千里的'师爷脸',无论年长年少,传统教育中的'师道尊严'四个字已深深地嵌入这些老师的教育理念中.

摘要：2002年高考数学试题中的立几剪拼题为: (1)给出两块面积相同的正三角形纸片(如图1,图2),要求用其中一块剪拼成一个正三棱锥模型,另一块剪拼成一个正三棱柱模型,使它们的全面积都与原三角形的面积相等,请设计一种剪拼方法。

摘要：诗歌是世界上公认的文学领域的最高形式,是艺术在文学领域中的巅峰,而我国作为四大文明古国之一,有无数的唐诗、宋词、元曲流传至今,并且我国的现代诗也处于不断发展中,当之无愧于"诗的国度"这一称号。但是如今在现实的高中阶段,诗歌的教学并没有受到应有的重视,因此,为在高中教学中改变这一现状,笔者提出了以下几点诗歌教学方法。

摘要：在人教版高中物理选修3—2第四章第7节通过分析电表线圈骨架在磁场中运动产生感应电流，该感应电流受到磁场的作用力（安培力）阻碍了线框的运动，提出了电磁阻尼的概念。随后，在“做一做”栏目中例举了用手晃动微安表，

摘要：“及其日中如探汤”。“汤”在句中是热水的意思，辨别“汤”的古今不同含义，是教学重难点之一。我从这个故事开始教学：一北方人到福州旅游，在饭店点了饭菜吃完，客人道：“来一点汤!”店家应声端来一盆洗脸的热水。客人高兴了，吃饭还送洗脸水，服务真周到。但总不见店家送汤来。又叫：“来一点汤!”店家应声又端来一盆热水。客人自然喜欢，洗过脸，再次道：“来一点汤！”店家急了，道：“你好难伺候。你要了两次汤就算可以了，怎么还要第三次呀？”客人摸不着头脑，细交流才知道，在福州口头语中，“汤”就是热水。借助故事，请学生区分游客之“汤”与福州口语之“汤”的不同意思，在分辨的基础上为“日中如探汤”之“汤”选择最佳解释；之后，再请学生列举本地方言口语中带“汤”的词语：“洗脸汤”“洗脚汤”，想想街头浴室“开汤”广告，“汤”是热水的意思，也就易理解，易记忆，没有什么陌生感了。