摘要："拓展衍生"即在思想政治课教学中坚持"学习目标为导向"和"问题教学为主线",在以"提出问题、解决问题、体悟巩固"为教学脉络的基础上,通过整合教学资源,引导学生进行知识、方法、情感等的拓展,实现对知识的深度理解、迁移升华,从而衍生新知、提炼方法、塑造正确价值观的过程。思想政治课教学中开展"拓展衍生"能够优化教学设计、促进素养落实。思想政治课教学中有知识型、方法型、情感型等"拓展衍生"的类型,实施中要坚持科学性、适度性、整合性原则,并采用不同的"拓展衍生"策略。

摘要：作为中国古典美学中一种美学范畴，本文认为意境是“意之境”，是艺术作品中所蕴含的浑融统一的情景、艺术空白等艺术要素与接受者在对话交流中产生的一种美感效应。意境的内涵丰富深厚，可以将情景，虚实，言意等相关内容包孕其中。因此，意境的审美特征表现在以下三个方面：其一，情景交融谓有意境；其二，虚实相生谓有意境；其三，有尽而意无穷谓有意境。本文将在明确意境内涵的基础上，着重从这三个方面探讨意境的审美特征。

摘要：本研究首先对研究背景进行介绍,提出中学体育教师职业认同的概念,随后从价值认同、情感认同、能力认同、持久认同及投入认同五个维度设计了职业认同的测量表,并对遵义市中学体育教学发放问卷和实地开展调研,通过分析发现遵义市中学体育教师职业认同的整体水平较高,其中价值认同度得分最高,而持久认同度得分最低。

摘要：课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,素质教育的核心内容则是"以学生为本".一位教育专家也曾经这样说过:"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活."因而,激活课堂,增强课堂教学的活力,探索有活力的教学是现代教学的当务之急.……

摘要：采用文献法,访谈调查法,问卷调查与数理统计法,对即将参加遵义市初中毕业生学业(升学)体育考试的学生进行了研究,调查不同特征群体的学生在应试态度上的差异与分化并进行了分析。发现在中考体考新方案实施过程中,学生的应试态度有群体性分化的趋势,若任其发展将会影响该项考试制度的执行成效。文章结合数据从制度、考试项目设计与宣传等角度出发,探讨产生问题的原因与解决问题的方法。

摘要：问题是问题教学法的主要特征。由此可见,在课堂上,精心设计问题,鼓励学生提出问题,直面课堂中出现的问题,并引导他们积极探究、主动学习,是我们每位历史教师所面临的一个重要任务。下面结合自己的一些实践。

摘要：向课堂要效益是一节课的宗旨。一节课讲得好坏有没有收效，关键在于对这一节课的设计。只有认真_备课，在上课中把握好导入、提问、讨论、讲解、实验、练习策略的应用，这一节就能上得生动活泼，收到好的效果。

摘要：高中美术鉴赏课程对于高中生来说有增加其人文素养的作用,老师在对于教授鉴赏课的过程当中让学生们能够接触优秀的美术作品,感受其艺术气息的同时,还能够拓宽学生们的视野,增加学生们的知识量,在鉴赏艺术作品的过程当中能够让他们对于世界的各个区域的文化产生敬畏感,理解艺术作品当中包含的丰富的人文情怀,经过艺术气息洗涤来提升了学生们的人文修养。

摘要：物理学既是一门科学,又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性呢?怎样才能启开学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力呢?怎样才能使课堂教学过程最优化呢?

摘要：古代玉器历经了悠悠八千年的发展,经历了新石器时代的红山、良渚文化时期、商代、汉代和明清时期四个高峰,从简单的装饰品到为宗教、等级、道德服务,最终回到高层次的艺术欣赏作品,深刻地反映了不同历史时期,不同社会意识形态下人们迥然不同的创作心理。这些不同时期的产物相辅相成,构成了中华八千年绚丽多彩的玉文化。