摘要：传统的语法教学法在当今英语语法教学交际化的呼声中已日益变得苍白,语法教学在整个高中英语的教学中所占的比例越来越少.2003年开始使用的(人教版)这套新教材中,其语法教学的设计和编排也是为了突出其交际功能而忽视了语法结构的连贯性和系统性,语法配套练习相对少而简单.很多教师对于该不该教语法?教到什么程度?如何去组织教学?感到十分迷茫和困惑.本文就这些问题谈谈自己的一些想法和做法.

摘要：2019—2020年高考英语全国卷Ⅲ和2021年高考英语全国甲卷遵循高考选拔人才和《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)和《中国高考评价体系》的要求,科学设计试题内容。本文从阅读理解语篇选材注重育人的角度出发,分析2019—2020年高考英语全国卷Ⅲ和2021年高考英语全国甲卷阅读理解试题,并为2022届考生提出了备考建议,旨在实现"考—教—学"的无缝衔接。

摘要：一、教学设计1.教材分析。求和与积是数学中最基本的两种运算,两个正数的和与这两个正数的积之间有怎样的关系呢？这正是本小节研究的主要结论——＂两个正数的算术平均数不小于它的几何平均数＂。

摘要：本文设计了＂艺术根系＂培育与加工的方法,该种新型的根艺能在各类公众场所布置,可为提高人们的文化品味和生活质量提供素材。

摘要：一花一叶,一草一木。并非一成不变,只是如潺潺流水,不易察觉。漫漫红尘中,总有一抹靓丽的色彩。生活中,有人苦中作乐,有人被迫无奈。作为航中学生,我们的生活不只是满满的课程和永远写不完的作业。丰富而精彩的校园活动,就如一颗小小的石子,激起我们心中层层涟漪,让我们的校园生活绽放光彩。