摘要：赤水河流域历史名城遵义,自古为川黔要道,是仡佬族的主要聚居地,仡佬族主要分布在道真仡佬族苗族自治县、务川仡佬族苗族自治县、遵义县平正仡佬族乡,正安县和湄潭县有少量仡佬族聚居。

摘要：大学艺术设计教育的重点应该从技术设计转为创意艺术设计,强调创造性思维的开发,突破单纯技艺传授的方式,着重培养学生的创造力,建立以培养创造型艺术设计人才为目标的教育体系。如何在艺术设计教学中有效地开发与挖掘学生的潜能、培养学生的创造性思维,是现代高校教学改革项目中的一个重点课题。文章从平面艺术设计教学的实际出发,从三个方面探讨了如何培养学生的创造性思维。

摘要：创意是招贴设计的灵魂,创意也是招贴设计教学的瓶颈。文章通过科学的、多元化的创意链构建,引导学生在单元课题训练中探寻招贴设计的原创语言,优化教学方法,改革陈旧的教学范式,进而推动课程的教学创新。

摘要：生活在贵州的少数民族创造了灿烂的民族文化,其民间美术呈现出丰富多彩的形式,特别是苗族服装色彩艺术为设计课程的教学提供了重要的资源和创作灵感。贵州的高校应将贵州少数民族民间美术资源与现代设计课程相结合,鼓励学生作品创作不失传统又独具民族特色的特点。

摘要：贵州苗族拥有鲜明的艺术风格与特征,对其优秀文化艺术的挖掘、保护与发扬,是当今社会一个重要的研究课题。习水红苗刺绣图案无论从造型、图案上还是色彩上都独具特色,对于基础设计课中点线面的视觉表达及图案的整体造型的教学,具有积极的现实意义。

摘要：当今中国花鸟画发展各成一家,争议颇多。花鸟画发展走势必应遵循的主线就是继承传统,传承文化,在继承的同时加以创新。花鸟画之创新,没有传统不行,但不是要死抱传统。艺术更需要＂与时俱进＂的精神。我们应汲取外来文化的营养,同时兼收其他艺术形态养分。吸纳传统文化之神韵,承袭书画笔意之灵韵,秉承空间构图之意韵,兼收并蓄,开创时代之新。

摘要：地方文化资源的利用和开发,是推动地方高校艺术设计课程改革的有效途径。文章探讨了在革命老区将红色文化融入地方高校设计课程体系的可行性,并通过标志设计课程教学为平台,将红色文化引入课程教学进行实践探索。

摘要：绘画艺术走到今天,在不暇思索中被置于一个新历史语境,开始了自身的重构。艺术进入市场,艺术品汇入流通渠道,已成为上世纪90年代以来中国艺术发展的显著特征。艺术家“经济人”化,“新生代”绘画为市场所接受,昔日从事政治波谱的艺术家成为“金钱”的追逐者……但中国文化的包容性将决定中国当代绘画艺术必将有别于外来艺术而存在的有本土特色和市场的艺术形式。

摘要：创新思维训练是提高学生图形设计能力的有力保障,调查了解学生的图形设计创新思维教学情况有助于改进教师的教学方法,提高学生的图形创新水平。文章通过对遵义师范学院美术系师生的问卷调查,分析阻碍学生图形创新的因素以及图形设计创新思维教学存在的问题,为教师更好地进行图形设计创新思维教学提供了可靠的依据。

摘要：在贵州省黔东南、安顺少数民族地区世代相传着一种古老而独特的手工绘染艺术——蜡染,它的制作工艺、造型特点、题材及色彩有着神奇而独特之处,是我国民族民间艺术的一朵奇葩。