摘要：随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,艺术课程及其教学研究关注的课题也呈现出新的特点与趋势。“课程综合化”便是当前研究的重要趋势,旨在打破学科、学生、社会之间割裂的现象,发展学生的核心素养,而“大概念”因其能体现学科核心素养也备受关注。如果说融合课程是教学改革的“发动机”,那么大概念则能够成为课程融合的“燃油”,在实践过程中走向对学生必备品格和关键能力的培养。在此基础上本文对大概念下的初中美术单元教学策略进行了探讨。

摘要：在素质教育中,美术这一学科的教学内容对学生的艺术修养和审美能力的培养有着重要的积极意义。尤其是初中阶段,学生的学习意识、认知塑造方面都到达了分水岭。在这个时期,如果教师的美术教学方式得以优化,内容也有所丰富,那么会对学生的未来产生深远的影响。因此,为了提升美术课堂的教学质量,本文就传统文化与美术的内涵与关系、在初中美术教学中渗透传统文化的教学策略进行详细论述,希望能够为广大美术教育者提供一些参考,以促进学生的综合素质发展。