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检索条件"机构=邯郸大学社科部"
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全面把握邓小平教育思想的“精髓”──谈谈对“三个面向”的认识
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《邯郸大学学报》1999年 第1期12卷 4-5,19页
作者：张浩 成少钧邯郸大学艺术系 邯郸大学社科部 
本文结合我国改革开放的实践和时代背景，对邓小平理论体系中关于中国教育改革发展的方向，目标等理论做了系统的分析和阐述。
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社会工程视阈下的城乡一体化解读
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《甘肃理论学刊》2010年 第4期 118-121页
作者：薛晴西安交通大学人文学院陕西西安710049 河北工程大学社科部河北邯郸056038 
以社会工程为视角对城乡一体化进行解读,目标设计和过程设计相统一是其价值所在,技术理解和社会理解双重并重是其内涵特征,生产力的高度发展和社会主义制度的不断完善是其逻辑前提,理论规划层面的循环发展和模拟实践操作层面的螺旋融合...
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