摘要：本文探讨了构建智慧音乐教室的意义及策略,从让学生成为教育主体、不断创新教学方法、促进学生乐感培养等方面分析了智慧音乐课堂的效果,提出了培养学生实践能力、情感体验和艺术能力的策略。首先,利用智慧课堂让学生成为教育的主体,不断创新教学方法,促进学生乐感培养。其次,构建音乐智慧课堂注重培养学生的实践能力、情感体验和艺术能力。通过这些策略的应用,可以提高音乐课堂的趣味性和有效性,增强学生的学习兴趣和参与度。

摘要：本节课是人教版九年级化学的一节专题复习课,它的设计意图是使学生学会综合运用科学探究方法,增强分析问题和解决问题的能力,但更重要的是给学生一个学法指导,不只要让学生学会知识,更要会学知识。一、教材分析科学探究是化学新课标理念实施中的一种重要学习方式,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。

摘要：与传统学习相比,合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。摒弃传统的仅限于学生与教学材料的互动或者教师与学生之间的互动,构建起学生与学生之间的互动,使学生在相互交流,相互学习,和相互竞争中认知生物,认知自然。探索一条新路使学生真正成为探索知识的主人,提高自我学习能力以适应日新月异,高速发展的社会。

摘要：坚实的基础是艺术创作和设计的前提 ,只有具备良好的基础素质 ,才能成为可塑性。

摘要：和谐、融洽的学习环境和气氛，有利于学习兴趣的激发和培养。教师以满腔的热情和真诚的爱心与学生交往，建立融洽和谐的师生关系，这是调动学生学习积极性的一个重要因素。

摘要：教学年级：初中一年级教材：湘艺版义务教育教科书音乐七年级下册第五单元课题：泥土的歌（二）课时：一课时课型：综合课教材及学情分析：荷包,旧时人们很讲究的一种＂腰间杂物＂,佩戴荷包的历史可追溯至1800年前的先秦。民歌《绣荷包》可谓历史悠久,早在清代就已成为广为传唱的时令小调,且在全国五十多个地区均有流传。所以,民歌《绣荷包》蕴含着较为丰富的文化和历史内涵。

摘要：七年级数学起始阶段的教学,侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章,以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染。本文就如何提高七年级学生的学数学兴趣,提出自己的一些建议。