摘要：中国绘画把自然与社会、心与物、超越与内在视为一个连续的整体,在笔与墨上极力展现自我,在似与真、形与神上求理求趣,始终坚持"取其意气所到"的美学观念,形成了中国画特有的艺术风格——意象;同时融诗、书、画、印为一体,代表了中华民族的文化修养和内涵。特殊教育已进入蓬勃发展的阶段,耳聋学生由于自身的生理和心理特点,对中国画有一种特殊的喜爱和感受,通过长期的教育熏陶,可以促进聋生的全面和谐发展。

摘要：评价，是霜教师对学生的学习成果作出评点和估价的教学语言形式，它是对学习活动实行价值性判断的一门科学。对学习进行积极评价，是当代国内外学习理论基本特征之一。《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”但现阶段的语文教学评价存在一些问题，本文就此谈谈自己的看法。

摘要：一、掌握学情和文本是高效的基础（一）对学情的掌握高效课堂离不开对学生整体学情的把握，包括学生知识水平、听力损失情况、家庭情况、经历等。笔者曾见过一名教师接手一个新班后，按手语口语并用的方法给学生讲课。讲课时他感觉很吃力，一些简单问题学生都答不出来，设计的预期任务也没完成。原来这个班级学生听、辨音能力较好，教师声音洪亮就基本能听清，只有极个别的难字、新词需要教师打手语，教师一直打手语反而影响了教学效 果。这位教师知道后及时改变教学方法，课堂上也越来越得心应手。因此，及时、及早掌握学情是打造高效课堂的基础。