摘要：小学语文教材中有不少常识性课文,这些课文均包含了一定的科学知识,涉及天文、地理、历史、动植物、地质、科技尖端等各个方面。这些课文大部分是说明文。说明文是说明事物的文体。作者在说明事物时往往通过因果、连锁、比较、分合等逻辑关系来构思组篇，揭示事物间联系，说明事物的特征、功用、成因、结构等，结构严密，逻辑性强，既是对学生进行辩证唯物主义教育的好教材，也是培养学生思维能力和认识能力的范文。

摘要：在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动中，来自全国各省、直辖市的32名执教教师向大家展示了风格各异的课堂教学。我执教了湘教版第七册第六单元的第一篇课文《田园诗情》。能参与这次活动，是我教学生涯中最为光荣的一件事。而这堂课，让我对语文教学有了更深入的思考。

摘要：湖南省第四届小学数学专业委员会团体会员单位上课、说课比赛于5月12日至14日在娄底市举行.我们选取了一组上课、说课的教学设计及案例,刊登于本刊第7、8、9期,其中同一内容有多篇,以期使教师们在比较中学习,在学习中提高.

摘要：小作者以自己的亲身经历，讲述了自己在迈向富翁路上的艰辛与收获，从中感受到“富翁”的称谓必须靠劳动、靠智慧来获得．而不是靠侥幸得到意外收获。

摘要：(一) “阿姨,我们不是散发广告传单,这是宣传资料!”“叔叔,为了我们, 也为了您的孩子,拜托您认真阅读装料的内容吧。”行人匆匆的县城街头,突然来了一群“红领巾”,他们捧着大摞的宣传单,向行人散发。这些小家伙是谁? 是谁安排他们上街宣传?宣传的是什么?他们呀。

摘要：魔术,大家一定不陌生!它是观众喜闻乐见的艺术。它抓住人们好奇、求知心理的特点,制作出种种让人不可思议,变幻莫测的假象,达到以假乱真的艺术效果,令人感受到忘却现实的愉快。今天就有一位老师把魔术搬进了课堂,这究竟是怎样一个魔术呢？让我们随着作者的脚步开启这神秘的“魔术之旅”吧!