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李白何以“惊悸”?——我读《梦游天姥吟留别》
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《语文教学通讯(高)(A)》2008年 第10期 35-36页
作者:黄邵辉福建邵武一中 
《梦游天姥吟留别》诗因意境雄伟,变化惝恍莫测,以及缤纷多彩的艺术形象,新奇的表现手法,向来为人传诵。
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电阻测量设计实验综述
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学理科园地》2005年 第3期1卷 60-61页
作者:肖前麟邵武一中 
电阻的测量是近年高考的热点。2001、2003、2005年高考物理实验题都与电阻的测量有关。高实验电阻的测量方法多样,具有定的难度.学生普通感到难学。下面就对电阻的测量方法做些归类。
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新课程背景下物理课堂教学探讨与实践
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学理科园地》2007年 第5期3卷 1-3页
作者:杨秀华邵武一中 
新课程理念提出教学是个极具创造性的过程。但教科书只能单向传递信息,不具有交互性,没有对学生的认知水平、地域差别和情感态度做具体的关照。教师所面对的是具体的、有个性的学生。因此教师只有把教科书的教学内容和相适应的教学...
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科学探究课程资源——物理实验资源的开发和利用
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学理科园地》2010年 第3期6卷 48-49页
作者:杨秀华邵武一中 
课程资源是指在课程设计、课程实施和课程评价等整个课程教学过程可以利用的切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源不仅仅是教科书、实验仪器等实体,还包括实验室、图书室、体育馆以及科技馆、博物馆等公共场所,也包括学科专...
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积件整合模式的优秀范例——评《梁山伯与祝英台》课件的设计与制作
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《信息技术教育》2006年 第12期 68-68页
作者:杨春发福建省邵武一中354000 
优秀的课件应该服务于教学,作为个用于音乐欣赏课的课件,为了最大限度地让学生理解曲式结构在音乐作品的地位和作用,感性地领略这部作品的音乐风格和特色,突破了传统媒体的'线性限制',以随机性、灵活性、全方位、立体化方...
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