摘要：近年来,文化创意产业与旅游产业融合发展已经成为我国经济发展的重要特征。旅游产业为文化创意产业提供了新的发展空间,文化创意产业的创新效应和发展模式为旅游产业注入新的元素和发展动力,促进旅游产业转型升级。在湖南实施文化创意产业与旅游产业融合发展战略中,政府从政策、资金和人才方面构建完善的支持体系,企业间加强合作的引领带动作用,社会大力培育对文化创意旅游综合品的消费习惯,营造产业融合发展的环境和氛围,是湖南文化创意产业与旅游产业融合发展的可行之路。

摘要：区域经济下的旅游产业发展是相互促进的,这旅游产业发展需要多方面的融合和促进。在农业创意产业网络经济方面都可以很好的发展前景,在不同的区域经济发展前提下,旅游产业的发展和融合也不同的表现方式。

摘要：本文从内部职业能力与外部职业能力出发对旅行社计调与外联从业人员的职业能力组成进行了分析,并结合“旅行社计调与外联实务”课程的内容与特点,以职业能力培养为导向,对“旅行社计调与外联实务”课程开发与教学设计进行了探讨与研究,希望能够从理论层面上为旅游管理专业人才的培养提供一些参考。

摘要：数字化时代,高等教育呈现数字化转型发展趋势。数字思维、数字技术、数字资源、数字信息为高等院校人才培养改革提供新模式。为此,本文以地方本科院校旅游管理专业为契入点,探索在数字转型背景下数字驱动旅游管理专业人才培养模式的改革,并直面问题进行分析,以期地方本科院校转型能够持续高质量推进。

摘要：当前我国一些重要领域的关键核心技术面临“卡脖子”问题,构建区域性“卡脖子”技术创新联合体是实现“卡脖子”技术突破的合理组织形式。在对区域性“卡脖子”技术创新联合体的构建动因和现实逻辑进行分析后,运用创新生态系统、社会创新网络与演化博弈等相关理论,对创新联合体构建机理以及多方协同创新的影响因素与化解机制进行研究,发现区域性“卡脖子”技术创新联合体的培育存在特殊性,成员选择要基于多维临近性、能力互补性、知识异质性与前期合作基础,并进行动态更新,还需优化制度设计确保合作共赢的持续稳定,以及正确运用激励政策充分激发多主体协同创新的动力和活力。

摘要：针对当前《机电一体化系统设计》教学过程中存在的一些问题进行分析,结合机电一体化专业方向的培养目标及学生的实际情况,通过提高学生基础及专业水平、优化教学内容、改革教学方法方式、优化考核方式等方面对课程进行教学改革,激发了学生学习的主动性和创造性,学生的综合素质得到明显提升。

摘要：以I-E-O模型和“湖南省大学生发展”第二轮问卷调查数据为基础,对湖南省7所高校1223名大三本科生的全球胜任力现状及其影响因素进行分析,发现当前普通高校大学生全球胜任力总体水平较低,尤其是技能维度;大学生全球胜任力及各维度存在个体差异,具体体现在男生与女生之间、农村学生与城镇学生之间、独生子女与非独生子女之间、不同专业之间,以及父母受教育水平不同的学生之间;并且就读于县级以上重点高中是影响大学生全球胜任力最重要的个体背景因素;通过学校教育培养能够弥补个体差异。基于此,高校必须重视大学生全球胜任力,通过学校教育培养出具有全球胜任力的人才。

摘要：高等教育质量的提升除了依靠师资、教学设施等外部力量外,还需要学习者学习信心等内在力量的支持。学生贷款不仅能够提升高等教育入学机会的参与率,而且能够影响大学生的学习信心,并最终影响到高等教育的人才培养质量。基于全国148所高校的问卷调查数据,论文采用最小二乘法对我国学生贷款影响大学生学习信心进行了实证检验。研究发现,学生贷款没有显著提升获贷学生的学习信心。针对这一结论产生的原因,论文从优化助学贷款等需求型资助的结构、提供非经济资助以及改进贫困生教学管理模式等方面提出了改进建议。

摘要：助学贷款能否改善大学生的学习成绩,从而提高人力资本积累的质量,这是需要精确评估的问题。基于覆盖全国的21492位大学生追踪调查的微观数据,同时充分考虑学生获得助学贷款的选择性,采用倾向得分匹配法(PSM)和倍差法(DID)相结合的反事实估计,对助学贷款与大学生学习成绩之间的关系进行因果推断。研究发现,助学贷款未能改善大学生的学习成绩,反而有一些小幅度的下降,这些研究发现可以为政府改善助学贷款政策提供可靠的经验证据。