摘要：奇美的峄山脚下，秀丽的泗水之滨，坐落着孟子故里——邹城。在三千年历史长河中，邹城一直崇尚儒学之风，拥有丰厚的文化底蕴。今日我们走在这座城市中，依然能感受到她浓厚的文化气息。当下，中华民族正走向伟大的复兴之路。国学再次兴起，而“国学奇葩”的书学则理所当然地又走进广大国民的视野。

摘要：在信息化时代下,培养学生养成良好的计算思维具有重要作用,也是信息技术课程中的关键课题。因此,在小学阶段开展图形化编程课程既要引导学生掌握一定编程技能,又要着力培养他们的计算思维。本文对计算思维的研究背景进行了简要的总结,分析了小学信息技术课堂教学中培养学生计算思维面临的问题,并提出了以计算思维为导向的小学图形化编程教学方法,希望能有助于提升小学信息技术的教学水平,在培养学生掌握基本的信息知识和信息技术的基础上,引导学生建立起良好的计算思维,为他们未来在学习和生活中应用信息技术打下一定基础。

摘要：著名教育家陶行知先生说:'发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。'先生的这句话反应了提问的重要性,课堂教学是一种双向互动,是老师和学生的互动交流,而提问,是进行交流的重要连接点,也是主要方式,然而,在实际教学中,不少教师的提问不注重艺术性,过于简单,有损学生思维的积极性,本文主要探讨了在小学数学教学中如何提高提问的艺术性。