摘要：以建构主义教学理念建构创意思维教学,是对传统教学模式的突破与升华。建构创意思维教学模式,是创意设计思维教学在建构主义理论指导下的实践探索。

摘要：网络教育的迅速发展和普及构建创造了新的教育模式,同时也酝酿出一个新的设计领域———网络课程页面设计。教学网页的设计与一般的网页设计不同,既要符合美学原理,又要融教学精神要义及认知规律于一体。简单的感官设计己经不能满足网络课程教学的要求,为此必须要以认知理论、设计理论为指导,结合具体的教学内容和设计创意将其直观地表现出来。

摘要：文学艺术是用形象来反映社会现实,但比现实更具有典型性的社会意识形态,是精神和物质完美结合的产物,是人类精神花园的一朵奇葩。它在进行创造的同时,也促进了生产力的发展,是生产力发展的动力之一。

摘要：教育部《全国艺术教育发展规划(2001—2010)》和《学校艺术教育规程》颁布实施以来,全国高校在公共艺术教育教学活动、师资队伍建设、设备器材、科学研究等方面,取得了显著的成绩,但是,诸多高校艺术教育工作的开展未能与学校同步发展,还处于薄弱环节。本文针对滞后普通高校艺术教育发展的深层次问题提出了对策性的研究。

摘要：音乐鉴赏课内容的设置,应立足于"鉴赏"之审美态度,但有些学校忽视了音乐鉴赏课是陶冶情操、提高音乐感知力、完善人格、塑造灵魂的音乐文化教育活动,造成了课程教学内容脱离其自身性质和定位,对学生鉴赏能力培养不足等问题。这对学生就音乐艺术作品的"品、鉴、评"能力的提高造成一定困难,直接影响到学生理解鉴赏音乐的审美素质的提高。

摘要：奇观影像正在成为电影构成的重要因素,在一定程度上促成了电影事业的进步,是娱乐时代人们对电影期望的表征。但过度地追求奇观效果,而不能很好地将奇观效果和叙事功能融合一体,会适得其反。迈克尔·贝的一些奇观电影恰好印证了这一道理,因此对其作品中的视觉奇观现象进行研究有利于我们理解好莱坞,甚至是整个电影系统所体现出来的奇观现象。

摘要：我国的素描教学,从传统的素描教学到设计素描教学经历了不同的历史发展阶段。随着经济改革的不断发展和国际间文化交流的不断加强,艺术教育观念得到了不断更新。设计素描教学在传统素描的基础上,通过探讨造型元素的构造及表现原理,培养学生的表现力和创造力。实践证明,素描在艺术设计教学过程中有着不可替代的作用,是艺术设计教学过程中的重要环节。

摘要：本文在论述陶艺的历史、发展、现状的基础上,着重阐述陶艺设计要在继承中国传统文化、吸收世界优秀创意的前提下,树立全新的设计理念,强调陶艺的精神性、造型语言及材料、工艺的科学性、多样性,创作出具有民族特色的现代优秀陶艺作品。

摘要：聋人装潢专业主要从事平面的艺术设计与研究。它涉及的实用面很广,需要处理图形、文字、色彩、编排及现代印刷等方面的综合问题,而版画藏书票画面虽小,也具有这一功能。藏书票艺术采用多种传统印刷手段印制,它是现代印刷的基础,可以培养学生的动手能力与感悟能力。藏书票的制作需要经过创意表现、选材制版、分版印制几个阶段协力配合方能完成,从而锻炼学生的创造性、计划性、周密性、预见性、忍耐力及审美等综合能力。