摘要：【目的】探讨宫颈机能不全患者环扎术后的心理状态及其影响因素。【方法】对本院收治的96例宫颈机能不全行环扎术后的患者情况进行调查,简易心理状况评定量表(K10)评估均值将患者分为低于均值的A组和高于均值的B组,分析影响患者心理状态的相关因素,设计模型并使用采用受试者工作特征(ROC)曲线分析其效能。【结果】患者K10均值为24.61分,A组50例,K10得分为(15.58±1.96)分,B组46例,K10得分为(29.54±1.79)分。单因素分析显示,两组患者孕周、孕次、产次、文化程度、职业、单双胎等情况比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组年龄、家庭关怀度、应对方式、受孕方式、早产史、孕期合并症比较,差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,应对方式与心理状态的相关性最强,其次是家庭关怀度,而受孕方式的相关性相对最弱。ROC曲线模型的敏感度为82.0%,特异度为95.7%。【结论】宫颈机能不全环扎术后患者的心理受多种因素的影响,医务人员应考虑上述因素,为患者提供针对性心理干预和支持。

摘要：目的：了解河南省县乡地区孕妇营养知识、态度和行为现状及影响因素，为孕期营养的健康教育提供理论依据。方法：采用自行设计的调查问卷，对河南省13个地区42所县乡级医院共1086名孕妇进行营养知识、态度、行为现状调查。结果：河南省县乡地区孕妇营养知识较缺乏，合格率仅为37．7％，营养行为亦处于较低水平，合格率为54．1％，但营养态度较好。单因素方差分析结果显示，孕妇文化程度、配偶文化程度、孕妇职业、配偶职业、家庭人均月收入和孕期花费是孕妇KAP得分的影响因素（ P均＜0．05）。多因素logistic回归分析结果显示，配偶文化程度（OR＝1．467，95％CI＝1．223～1．760）和孕妇职业（OR＝1．359和1．817，95％CI＝1．032～1．791和1．016～3．249）是KAP的独立影响因素。结论：被调查孕妇的营养知识水平较低，县乡级医疗机构应积极开展孕期营养宣教，促进县乡地区孕妇和胎儿的健康。

摘要：目的探讨早期教育对婴幼儿神经心理发育的影响。方法研究分为实验组和对照组,实验组根据卫生部儿童早期综合发展项目所制定的内容,参考国内外有关文献,设计不同年龄段的教育训练方案,对照组仅给予常规的儿童系统保健管理服务,两组小儿均于1岁进行智力发育测验。结果实验组儿童在适应性、精细动作、语言、个人与社交等四个方面发育年龄较对照组儿童超前,发育商高于对照组,除大运动外,差异均具有显著性。结论早期教育对婴幼儿智能发育有明显的促进作用。