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发展核心素养,落实“教—学—练—评”一致性——以“倍数和因数”单元作业设计为例: 收藏
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引用; 《小学教学（数学版）》2023年第12期 55-59页; 作者：崔永丽侯英敏河南郑州市惠济区教育局郑州市惠济区教师发展中心; 本文以北师大版教材五年级上册“倍数与因数”单元作业设计为例,谈谈对“教—学—练—评”一致性的思考与实践。一、透视单元学习内容围绕2022年版课标中核心素养的具体表现,结合“倍数与因数”单元教材,将核心素养、具体表现、核心概...; 本文以北师大版教材五年级上册“倍数与因数”单元作业设计为例,谈谈对“教—学—练—评”一致性的思考与实践。一、透视单元学习内容围绕2022年版课标中核心素养的具体表现,结合“倍数与因数”单元教材,将核心素养、具体表现、核心概念和具体内容梳理如下.; 来源：详细信息评论

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