摘要：【目的】明晰节水潜力概念,并改进计算公式。【方法】在对节水潜力概念分析整理的基础上,明确了节水潜力在不同行业之间的内涵,进而推导出面向节水来源并考虑水源置换的分行业节水潜力计算公式;在此基础上,依靠河南省规划方案,对河南省规划年节水潜力进行实例研究。【结果】河南省2025年综合节水潜力为10.72亿m^(3),2035年为16.65亿m^(3),节水潜力较为可观,分别达到现状年用水总量的4.6%和7.1%,分行业节水潜力中农业节水潜力较大。【结论】计算结果符合河南省粮食主产区的实际情形,本文推导公式具有系统、精准、深度的特点,对地区推进全程、全产、全民的系统节水工作具有指导意义。

摘要：利用CiteSpace文献数据可视化软件分析了环境DNA技术在河流生态系统中的应用研究发文数量、发文趋势、关键词频次和突现状况;对环境DNA技术在河流生态中的应用研究重点进行了综述,主要包括生物入侵和珍稀物种检测与监测、生物量估测、生物多样性检测与分析和产卵繁殖调查等,指出环境DNA技术未来在河流生态系统中的应用应着重在环境DNA浓度与影响因素的量化关系、公共数据库的丰富、通用引物的设计以及环境DNA技术全过程标准的制定等方面。

摘要：工科专业课计算类课程设计具有很强的专业特色,要求学生掌握一定的计算能力,在本科培养方案中占据重要地位。文章分析了课设过程中实施指导和答辩考核存在的问题,结合水利水电工程专业“水资源规划与利用”课程设计的教授经验,提出了课设启动之初的思维引导、课设过程中的答疑指导、课设结束的答辩总结指导的全过程指导方法,以及答辩准备、答辩过程、成绩判定标准的课程设计答辩方式。文章为工科专业课计算类课程设计提供一个可借鉴的思路和范例。

摘要：维持河流一定的流量是保障河流生态系统结构稳定和功能完整的重要手段。以沙颍河周口水文站河流断面为研究对象,基于周口水文站1956-2018年日流量数据,运用改进年内展布法、RVA法、Lyon法、湿周法和流速法计算生态流量过程,分析各方法的优劣。结果表明:改进年内展布法与湿周法计算得到的生态流量年内变化趋势及数值大小基本一致,生态流量较小且上下波动不明显;RVA法及Lyon法计算得到的生态流量年内变化趋势基本一致,体现了河流汛期较非汛期流量大的年内变化特征,基本满足鱼类产卵期最低生态流量需求;流速法计算得到的最小生态流量只在鱼类产卵期(4-7月)发生了变化,汛期(8-10月)生态流量相对较小,可能无法满足生物正常生存需求;基于改进年内展布法、RVA法、Lyon法和湿周法综合得到最小生态流量过程线,可基本满足水生生态系统的需求。

摘要：系统介绍了海绵城市生物滞留设施的主要功能与运行原理,对常见改良换填介质的主要优缺点进行比较,揭示了海绵城市设施中仅使用原有土壤的不足。重点对改良土壤换填介质的种类、结构及应用研究进展进行了综述,阐释了土壤换填介质对氮、磷、有机物及悬浮物等污染物的去除机制及其影响生物滞留设施去除污染物质的关键因素。针对海绵城市建设中传统生物滞留设施的不足,梳理国内外学者在换填介质组成与配比设计方面的研究进展,旨在提高对城市径流雨水中污染物质的去除效果,并对生物滞留设施未来发展方向提出了设想和展望。

摘要：根据郑州城市暴雨资料,结合网络爬虫技术、IDF曲线和暴雨衰减指数对郑州市不同时期的短历时暴雨规律进行研究,结果表明:(1)郑州市近几年短历时暴雨主要为单峰降雨类型,且以1h为主,其综合雨峰系数为0.39;(2)郑州市现行2002年暴雨强度公式设计值偏小,已不能准确反映近期暴雨特征,亟待修正;(3)1a重现期下,暴雨强度-历时双对数曲线在20min时出现明显转折,超过1a重现期,暴雨强度-历时双对数曲线在30min时出现明显转折,暴雨衰减指数增大。

摘要：随着我国经济社会的快速发展,水环境污染问题日益严重,随之而来的环境污染损害赔偿纠纷和公益性诉讼不断增多。因此,急需进一步完善与之相适应的损害赔偿方法。基于对水环境污染损害赔偿研究的系统总结,从制度和方法两方面概括水环境污染损害赔偿的研究现状,分析在该研究领域存在的问题。在此基础上,基于水环境污染损害过程,设计一套应对水环境污染损害的赔偿实施方案,包括水环境污染损害风险预防、水环境污染事件发现与定位、水环境主要污染物识别、水环境污染损失分析与计算、水环境污染善后赔偿与处罚。最后,针对不同水环境污染损害类型,提出具有普适性的水环境污染损害赔偿计算方法,以期为我国水环境污染损坏赔偿公益性诉讼和法律评判工作提供参考和借鉴。

摘要：开展区域地下水可持续利用评价,掌握地下水可持续利用状况,对于实现地下水资源可持续利用及保障供水安全和支撑经济社会发展具有重要意义。构建了涵盖地下水资源、经济社会、生态环境系统的地下水可持续利用评价指标体系,基于和谐评估方法建立了地下水可持续利用评价模型,对2001—2018年河南省及其18个地市地下水可持续利用状况进行了评价。结果表明:河南省地下水可持续利用水平呈逐年升高趋势,但仍处于“接近不可持续”水平;18个地市地下水可持续利用水平呈南高北低、西高东低的格局。河南省应进一步加强地下水超采治理与保护,以实现地下水可持续利用。

摘要：混合式教学结合了线上教学和传统课堂教学的优势,被认为是提升教学质量的有效手段。针对高校工科专业课线下传统教学普遍存在的枯燥乏味、晦涩难懂等特点,以水文专业的专业必修课程《水环境保护》为例,依托爱课程线上平台,为该课程进行了混合式教学设计并展开了实践。研究表明,混合式教学适用于该课程,该混合式教学模式实现了从教师授课为主向师生充分互动、学生主动提问、学生主动学习的转变,获得学生好评;同时,学生期末成绩也显著高于前一年传统课堂教学模式下的成绩。该教学实践可为今后水文相关专业课的教学模式改革提供依据。