摘要：一、什么是生涯教育“生涯教育”是美国联邦教育总署署长马兰博士于1971年正式提出的.马兰博士认为,生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题.生涯教育是对自己人生各个阶段发展道路的科学设计和规划,是终身教育,伴随着人生每一个发展阶段.

摘要：政治学科是普通高中学业水平考试的科目之一,其考试命题既应遵循普通高中学业水平考试的整体要求,又应体现政治学科的学科特点和学科属性。我们课题组成员多年来参与学业水平考试质检和评价工作,既认真研究了相关试题的命题思路,又全面了解了学生的答题情况,以及试题的成败得失。

摘要：大整数相乘问题是计算机算法设计与分析中的一个经典问题,分治法是一个有效的解决算法复杂度的方法,而神经网络的分布式存储、并行计算等特点可以大大减少计算时间。因此将分治法与神经网络结合是一种可行的方法,仿真实验也验证了这种方法的可行性和有效性。

摘要：用研读封面的学习任务,引领学生整体梳理文章思路和把握文意;并于文本寻常处开掘,剖析人物心理,洞见“闲笔”背后的深意。巧用比较阅读,辨析《变形记》与《促织》在“变形”方面的异同,引导学生从对这一“篇”的学习走向对这一“课”的思考。用设计腰封的活动,呈现学习成果,并通过课后的分层作业由这一“课”拓展到这一“单元”,体现单元整体教学意识。

摘要：德国教育家第斯多惠曾经这样说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。班主任在工作中恰当地运用评价激励语言，会促进师生之间的良好沟通，最终实现教育目标。