摘要：“分层次结构化”实训教学方法在经过理论探讨和实践应用之后,展示出了其如下应用效果:以学生需求为导向,促进学生的全面发展;重合成——课课衔接,科科渐进;建设发展性课堂,助力教学相长。“分层次结构化”实训教学方法通过实训方案的拟定、学生助教的培训、基于学情分层的传帮带、现场的观摩和演练、课后反思和互评实现了最终实训目的。“分层次结构化”实训教学方法需要“全科”的课程团队、精心设计的实训方案、集中充足的课时为保障,以助力实战化导向下公安院校培养高素质应用型警务人才。

摘要：实训教学是公安院校专业课程实战化教学改革、培养学生创新思维、培育应用型警务人才的需要。公安院校专业课程的实训教学必须以实战为导向、以学生的学习能力提升为出发点,通过精心设计,规范化地实现课程的实训效果。“分层次结构化”教学法基于对学生的认知结构进行学情分析,对课程实训内容进行结构化设计,通过多向评价为导向的结构化演练,实现专业课程实训的最优效果。

摘要：当前智慧城市建设和信息技术在公安系统深入应用的背景下,建设智慧警务是警务改革与发展的必然趋势。以CNKI数据库刊载的主题为智慧警务的文章为基础数据,结合地方公安机关对智慧警务的实践探索,厘清了智慧警务的时代内涵,客观分析了当前智慧警务建设取得的成效和不足。更新警务理念、加强顶层设计、推动警务体制机制创新、创造新型警民关系、构建现代化保障体系是走出智慧警务建设误区,提升智慧警务建设水平的必然路径选择。

摘要：随着长江、黄河生态经济建设的启动,国家对水上公共秩序、水上公共安全、水上生态及环境保护提出了新的要求。为配合国家战略,培养高质量的水域警务人才,更好地维护水上治安秩序、保护水上公共安全、打击水上违法犯罪行为,铁道警察学院拟在治安学专业下开设水域警务方向。中国水警史课程作为水域警务学习与研究的基石,应采取更符合学生学习规律的教学方法。清晰认知中国水警史课程开设意义,结合“回应历史教学法”,对中国水警史课程进行研究与设计,转变教学理念,加大教师培训力度,开拓课程建设路径,增强该课程对丰富新文科建设内涵的重要作用。

摘要：为研究空气流量对采空区遗煤自燃的影响,基于九宫格原理设计了易燃煤层采空区的漏风通道,借助自行搭建的实验平台进行了煤自燃氧化升温实验,分析煤样耗氧速率和放热强度随煤温变化的规律。结果表明:考虑煤样空隙率时,耗氧速率有3次较为明显的峰值,第一次峰值出现在48℃左右,第二次峰值出现在75℃左右,第三次峰值出现在105℃左右;不考虑煤样空隙率时,大空气流量下,耗氧速率的3次峰值均高于第一种方法计算出的耗氧速率,在小空气流量下,耗氧速率的峰值差别不大;80℃之后,实验煤样生成的热量开始占据主导地位,放热强度与温度呈指数变化。可根据实验结果调节矿井的漏风量,来防治井下采空区的遗煤自燃。

摘要：《治安学原理》作为一门面向治安学专业大一学生的专业基础课,与其他专业课的课程性质有着较大区别,决定了这一课程的实训课内容形式的设计必须独具特色。因此就《治安学原理》课程特点,教学对象的特点突出实践教学的必要性与可行性,以铁道警察学院本课实训情况为依托,将当前受众较广的模拟实训教学与之进行对比,来阐述对该课程实训教学活动的思考,以期进一步改进完善。