摘要：我国社会转型期社会问题增多及全球化背景下多元化思潮的传播,对大学生的主流价值观产生了强烈冲击,针对大学生的心理特点和思政教育在新媒体利用上的缺失,鄂尔多斯应用技术学院以全方位的大学生实践教育为中心,设计出"感性—理性—信仰"渐进式教育模式,从实践党课教育、信仰主题辩论、"驻校蹲班"实践三个方面,探索坚定大学生马克思主义理论信仰的有效手段,强化大学生思想政治教育的实效性。

摘要：本文运用问卷调查法、数理统计法等,以鄂尔多斯应用技术学院580名大学生为研究对象,探究影响该校大学生课外体育活动的因素,以期获得该校课外体育活动的全新设计和管理策略,积极推进大学生参与课外体育锻炼,促进大学生身体素质全面发展,推动高校体育改革与发展进程。

摘要：本论文基于应用型土木工程专业的培养要求,对《混凝土结构设计原理》课程的教学改革进行研究,旨在调动学生对于课程学习的积极性并培养学生理论结合实际的实践能力,探讨结果可供课程教学改革参考。

摘要：为了适应新时代地方经济对土木工程专业应用技术型人才的需要,分析目前应用技术型大学《道路勘测设计》课程教学过程中存在的问题。根据课程特点,从教学内容、教学方法、教学考核方式等方面对该门课程的教学改革进行探讨,为"道路勘侧设计"课程教学工作提供参考。

摘要：荆河戏起源于明代永乐年间,广泛流传于长江流域荆河段的湖北荆州沙市及湘西北地区,故而得名。荆河戏在历史发展进程中始终以“变”作为发迹、成长与创新的基础,集南北戏曲艺术之精华,将独具荆楚文化的楚调、南派戏曲的昆腔和西北地区家喻户晓的秦腔等戏曲形式融为一体,构成荆河戏弹腔的南北两路。荆河戏在历时几百年的漫长发展历程中传承保留下500多出优秀剧目,并于2006年被批准列入首批国家级“非物质文化遗产名录”。荆河戏的唱腔高亢嗪亮,气势恢宏,唱词、道白以及伴奏配器中蕴含着南北音乐珠联璧合的文化质感,更以学习借鉴、互通有无作为音乐之“变”的先决条件,不断取长补短,使自身丰富成熟。

摘要：地处内蒙古自治区东部的科尔沁草原,自古以来就有浩如烟海的民歌积淀和传唱传统,科尔沁的蒙古族民歌是一种拥有蒙、汉等多元文化参与创作流传的民族民间艺术形式。科尔沁蒙古族短调民歌作为科尔沁蒙古族民歌的组成部分,整合了多地区、多族群民歌的风格特点,最终形成了科尔沁蒙古族短调民歌民俗文化的认同和音乐形态的多元融合。

摘要：高校美育是立德树人、培根铸魂的崇高事业,也是党和国家教育方针的重要内容。该文作者通过梳理E学院美育课程实施现状,发现部分地方高校在美育课程实施方面存在一些问题。为提高地方高校美育课程育人实效,运用加强顶层设计、夯实教学体系、优化评价方式、营造美育浸润氛围等策略,可以实现学生人文素养、审美素养以及创新能力的有效提升。

摘要：人才培养方案是本科教学中的纲领性文件,对办学定位、围绕办学目标而开展的理论课程及实践课程作出明确规定。应用型本科院校立足学校办学定位,围绕应用型人才培养,面向服务地方经济社会,深化教育教学改革,创新人才培养模式,构建通识教育与专业教育相结合,创新创业教育、思想政治教育全融入的应用型本科人才培养体系。学校要调整课程、教学计划以及教学和教育模式,要把思想政治教育摆在首位,以“全面”教育为首要目标开展教学,并且把思想政治教育作为主线融入课程教学中。学校要将思想政治教育与人才培养计划中的课程相结合.

摘要：该文面向新能源汽车领域人才需求,在充分分析当前电工与电子技术实验教学中存在问题的基础上,针对教学理念与社会发展不适应、教学内容与岗位需要不一致、考核结果与能力水平不协调和学生学习特征与传统教学方法不匹配四个教学痛点,对鄂尔多斯应用技术学院汽车服务工程专业的电工与电子技术实验课程进行优化设计。构建基于OBE教学理念和PBL的应用型教学模式,开发面向岗位能力需求的应用型教学内容,建立多元分阶教学评价体系,旨在将岗位能力需求和教学预期产出与专业知识点的设计结合起来,使学生的岗位适应能力和创新能力显著提高。

摘要：文章以鄂尔多斯应用技术学院信息工程系科技创新实验室实景为例,介绍信息工程系及科创中心的发展历程和各竞赛产品,探讨人机交互概念、特点、关键技术等。将本专业知识和实验室内竞赛作品相结合,最终得到合格的、精美的素材,利用Unity3D作为综合开发平台。基于实景的全景漫游,直观真实地展示场景信息,为用户提供位置信息服务、三维实景漫游系统,助力于学校教学、招生等各方面应用。