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三十年代歌词的总体风格
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《江汉大学学报(社会科学版)》2001年 第1期18卷 46-51页
作者:陈煜斓鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
三十年代的歌词高唱着爱国主义的主旋律。虽然词人艺术风格各有特点 ,但在时代风云的感召之下 ,呈现出一种悲愤、怒吼、激越、豪放、劲健而又鲜明、生动的总体风格。中华民族的精神在歌词中呈现出悲壮美。
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宏观策划的智慧——知名节目主持人语言艺术散论
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《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2010年 第1期30卷 113-116页
作者:谈晓明鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
宏观策划是对栏目宗旨、形式,以及节目模式、选题、播出方式、主持风格等,所做的宏大视野下整体设计,在主持人眼里,宏观策划就是栏目语境的把握。该文列举不同角度的生动的主持实例,进行了点评式分析,透过节目主持人栏目策划语言,总结...
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主持人撰词写稿的语言功力
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《井冈山大学学报(社会科学版)》2009年 第6期30卷 64-66,69页
作者:谈晓明鄂州大学学报编辑部 
撰词写稿,是主持人为节目而撰写播讲稿,是主持人重要的语言功力之一。通过述评生动的撰词写稿实例,作者认为节目主持人撰稿词的艺术功能是:能奠定节目基调,以其贯通全程;营造节目气氛,凸显主持个性,体现节目风格,预设美的意境;精心安排...
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“五四”时期歌词创作的历史反思
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《武陵学刊》1999年 第4期34卷 47-50页
作者:陈煜斓鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
“五四”时期的歌词创作在形式的革新、语言的更新方面是对前朝词曲的反拨和对现代新诗的融合,“五四”时期的艺术生产和艺术消费的社会文化格局,是以前时代所不曾有的。
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拾遗补缺的素养——节目主持人语言艺术散论
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《韶关学院学报2009年 第10期30卷 101-104页
作者:谈晓明鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
拾遗补缺水平的高低可反映出主持人现场应变能力的大小。通过不同角度的生动的主持实例分析可知,节目主持人拾遗补缺需具备几大素养:面对意外不测事故,主持人应有良好的心态,勇于面对挫折,敢于承认错误,要有坦诚相见、谦虚谨慎的意志品...
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中国现代歌词的第一个伟大的综合者──论田汉三十年代的歌词创作成就
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《云梦学刊》2001年 第2期22卷 68-71页
作者:陈煜斓鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
20世纪末,中国现代歌词已基本建立了多元的、具有现代品格的体系。田汉是其第一次自律运动中的一座丰碑,他把现代歌词从“蜕变、崛起阶段”推向“创立、拓展阶段”;他以创作的实绩和社会影响,使歌词这一艺术形式迅速得到承认,并...
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琼瑶歌词的文化透视
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鄂州大学学报2000年 第1期7卷 11-13页
作者:陈煜斓鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
琼瑶的歌词创作是对传统诗词的吸纳与创新。语言上既有诗的含蓄隽永,又有歌的明白晓畅;她运用现代审美意识,对传统文化进行新的组合,再现和深化了古诗词的意境,使之成为一种中国文化底蕴十足的艺术。
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巧应妙答与禅趣浅说
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《新乡学院学报(社会科学版)》2010年 第2期24卷 175-177页
作者:谈晓明鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
巧应妙答,是指节目主持人对意想不到的问话或在突然情况下的急智性语言应对,其高级境界,类似于佛教禅宗的"禅趣"。通过述评生动的主持范例,作者初步总结了节目主持人"巧应妙答"语言的"禅趣":一语双关,巧...
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知名节目主持人语言艺术散论
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《孝感学院学报2010年 第2期30卷 64-67页
作者:谈晓明鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
主持人心向受众,就是要求主持人目中有受众,心中有人。只有真正缩短与受众的心理距离,主持人才有可能逾越"心向受众"这道难关。这要求节目主持人的语言要具备如下特点:真诚、朴实;有强烈的对象感,平民化风格;平常的心态,话语...
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沟通情感的渠道——知名节目主持人语言艺术散论
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《唐山学院学报2010年 第2期23卷 68-71,77页
作者:谈晓明鄂州大学学报编辑部湖北鄂州436000 
主持人是沟通受众与节目之间的桥梁,如何与受众沟通情感,成为主持人必须面对的挑战。主持人要调动一切因素和力量,使受众情感与节目基调水乳交融。文章从不同角度列举并分析主持实例,探讨主持人沟通情感的成功之处,总结出其审美意趣的...
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