文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

探索规律发展能力——《字母能表示什么》教学设计与评析: 收藏
分享
引用; 《湖北教育》2003年第9期 43-44页; 作者：秦巧玲鄂州市第一中学; 一、创设愉悦情境,引入兴趣问题计算机显示如下文字和背景图片。1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水。2只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。3只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。10只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通...; 一、创设愉悦情境,引入兴趣问题计算机显示如下文字和背景图片。1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水。2只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。3只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。10只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。; 来源：详细信息评论

鲁迅遣词造句的矛盾艺术刍议: 收藏
分享
引用; 《中华活页文选（教师）》2011年第6期 6-8页; 作者：高友章王春燕湖北省鄂州市第一中学; 《语文课程标准》强调：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，给学生打下扎实的语文基础。”伽达默尔曾在《哲学解释学》中说过：“在语言中，而且只有在语言中，我们才能遇到我们在世界中从未‘遇到’的东西…...; 《语文课程标准》强调：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，给学生打下扎实的语文基础。”伽达默尔曾在《哲学解释学》中说过：“在语言中，而且只有在语言中，我们才能遇到我们在世界中从未‘遇到’的东西……”文学是语言的艺术，; 来源：详细信息评论

限定检索结果