摘要：校企合作是职业教育改革创新的重要举措,可持续发展的校企合作更是企业与职业学校适应经济发展方式转变和产业结构调整要求的必然选择。通过多年的实践探索,醴陵市陶瓷烟花职业技术学校逐步形成了可持续发展的校企合作新模式,在机制创新、产学研结合、服务能力提升等方面形成了值得借鉴的经验。本文分析了其校企合作的实现过程,实证了校企合作是中职教育的发展之路。

摘要：承载千年古韵的醴陵,在历史的长河中积淀了丰厚的人文、产业文化,形成了别具一格的地方特色,为醴陵带来了独特的经济、历史、艺术价值。平面设计是中职院校中一个较为普遍的专业,就中职平面设计教学而言,旨在培养适应社会发展需要的技能型人才与高素质劳动者。将醴陵地方特色文化融入中职平面设计的教学,有助于学生认知醴陵文化价值,激发本土情怀,创新地方特色文化设计作品。地方院校能够培养出适用于醴陵发展需求的平面设计专业型人才,为地方特色产业的发展注入鲜活的生命力,从而更好的为醴陵地方经济建设和艺术、文化发展服务。

摘要：中国醴陵,以釉下五彩瓷闻名于世。中100多年前,民国第一任总理熊希龄等第一批有识之士＂实业救国＂,在醴陵创立了湖南瓷业学堂和湖南瓷业公司,创烧出清新雅致的釉下五彩瓷器。釉下五彩装饰工艺突破了传统釉下最多为三彩的单调格局。随着社会的发展和信息时代的到来,醴陵釉下彩更是呈现出前所未有的色彩缤纷的装饰画面。从传统功利性质而言,陶瓷是一门实用艺术,但伴随着人们生活水平及审美水平的不断提高,陶瓷已成为人们审美范畴中的一门独特艺术——陶瓷艺术,有人坦言,＂瓷化＂艺术时代已经开启。

摘要：CorelDraw是一门综合应用性、实践性强的平面设计课程,通过本课程的学习学生能胜任广告设计公司、平面设计公司及其他公司的平面设计师的岗位,但是由于传统的教学方法在教学过程中没有很好地把教学内容与今后的工作岗位联系起来,造成该专业学生毕业后不能找到对口的工作,或者找到对口工作的学生也不能马上胜任工作,独当一面,影响了平面设计专业的良性发展。基于这种现状,我从岗位要求出发,研究学生,研究教法,激活学生潜能,根据企业对平面设计师的专业技能要求来实施教学,在讲授CorelDraw这门课程的时候采用了以就业为导向,基于工作过程的教学方法——项目式教学法,经过一个学期的实践和总结,我取得了一些经验。

摘要：职业学校人才培养,离不开与企业合作,离不开企业的能工巧匠,校企"大师领衔双主体"育人模式是从人才培养活动实施主体角度出发,明确职业学校人才培养模式,依托校企合作,建设"校中厂",在实施现代学徒制背景下,在陶瓷工艺行业大师领衔的校企一体化育人方面进行了有益探索,有效解决学校人才培养与企业用人需求不一致的问题。

摘要：声乐作品《玛依拉变奏曲》是在哈萨克民歌《玛依拉》的基础上,由中国音乐学院青年教师运用花腔的创作技法将作品进行了变奏,并由青年歌手运用民美唱法进行演唱,此外,它还吸收了西方的变奏曲技术和花腔演唱技术,很好地适应了时代意义上的大众审美需求,并在各种比赛和歌唱课上大受欢迎。在新时期,中国民族音乐不仅在民间唱法中得到灵活地运用,而且在丰富的白话唱法中也很受欢迎,在国际形势的快速发展过程中,中国的民族音乐取得了一大批国外先进的艺术成就,为中国民族音乐的发展提供了二次创作的新契机,也为中国民歌创作开辟了一条新道路。本文从对声乐技法、艺术内涵和作用的认识以及声乐实践经验等方面,分析了《玛依拉变奏曲》作品的特点,论述了声乐技巧的运用及其音乐能力和学术研究能力的提高通过理论学习与实践经验相结合的方法进行探讨。

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,我们要传承和弘扬中华优秀传统文化,如何在中职陶瓷设计与工艺专业教学中融入优秀传统文化,不仅有助于提高学生的审美素养,还能激发学生的创新意识,这是一个值得探讨的课题。传承和弘扬中华优秀传统文化对于中职陶瓷设计与工艺专业教学来说具有重要意义。在这个专业中,我们可以通过多种方式融入优秀传统文化,从而丰富学生的知识储备,培养他们对传统文化的热爱与尊重。本文以中职陶瓷设计与工艺专业教学中融入优秀传统文化的意义、在中职陶瓷设计与工艺专业教学中融入优秀传统文化出现的问题以及中华优秀传统文化在中职专业教学的融入进行分析。

摘要：建立校企间良好有效的合作机制,既是国际职教发展的成功经验,也是破解中职教育弊端的一剂良方,是职教发展的必然趋势。醴陵市陶瓷烟花职业技术学校积极推进办学模式和人才培养模式改革,通过政府牵线搭桥、学校主动出击,充分整合行业、企业、学校三方资源,不断创新校企合作模式,校企合作多元化,助推了职业教育长效发展,取得了显著的效果。

摘要：随着我们国家教育改革的不断深入,职高的音乐教学也逐渐成为受到关注的科目。职高的音乐教学代表一个职业高中文化教育水平的发展。传统的音乐教学更加注重音乐知识以及各种音乐技能的教导和使用,但是审美能力才是音乐教育的核心。音乐是最为普遍的一种艺术形式,纳入到职业高中的教学任务当中,就是为了让学生们培养对于艺术作品的鉴赏能力,陶冶自身情操,提高自身素质。音乐教师在进行教学的过程当中,要注重培养学生的审美能力。提升审美能力是职高音乐教学中最为重要的教学目标,教师在教学过程中应当应用多种策略,吸引学生兴趣达成教学目标,将学生培养成为有品位,审美能力卓越的高素质人才,加强学生的精神文明建设。

摘要：民歌民曲诞生于民间,既是劳动者心声坦诚的、真情的、圣洁的表白与情感的流露,又是音乐艺术的源泉与动力。一个民族的生存与发展都依赖于其强大的民族凝聚力和民族主义精神,而民歌作为民族文化和民族精神的重要载体,是中职学生了解、感受、传承中华民族优秀精神文化的重要途径。对于中职公共艺术课民歌歌唱的教学,如何能做到深入挖掘,有着其特殊性,也存在着规律性。所以本文将结合具体的实例,从四个方面来探讨其教学策略,分别为:抓音乐元素、抓衬词方言、抓曲调、抓唱法。