摘要：【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。”

摘要：上课时间:2023年10月31日上课地点:重庆市两江新区西南大学附属中学学生年级:八年级背景重庆因为“8D魔幻”的特有城市气质,吸引了各地游客前来打卡,成为全国最火热的旅游城市之一。然而,当与学生聊到这座城市时,在“重庆森林”中长大的孩子,却对她感到陌生。即便有学生对一些景点津津乐道,却无甚情感连接。眼前的景、人、事被习惯性忽略,学生对重庆的历史文化、精神内涵显然关注得不够。

摘要：本文以人教版高中物理必修第一册中“自由落体运动”一节的教学为例,采用“层进式问题串”教学模式,通过创设问题情境,设计演示实验和探究性实验,实现物理学科核心素养培养目标,促进学生综合能力的提升。

摘要：【教学目标】1.反复诵读,从抑扬顿挫的语言中品味文章意蕴,感受中华语言文字的魅力。2.赏析关键词句,感悟作者情感,从作者的“别”样人生中寻找成长启示。

摘要：通过探究植物体水分的散失,陆生植物(迎春花)叶片上、下表皮气孔的数量关系,植物导管的分布和功能3个实验,运用POE策略引导学生预测、观察实验现象,解释实验原理和现象发生的原因,认识植物蒸腾作用的结构基础和生理过程,进而理解绿色植物在生物圈水循环中发挥的重要作用。

摘要：以"社会行为"概念教学为例,依据课程标准要求,对概念进行梳理,通过资料分析、概念图绘制、案例辨析等教学活动,引导学生构建"社会行为"这一章节概念及其指向的另一重要概念,培养学生的生命观念.

摘要：【教学目标】1.解读紫藤萝的写景顺序及技巧,学习写景状物之法。2.感受宗璞的心态变化,领悟她所记录的生命之美。3.结合宗璞生平,启发自身对人与自然的思考。【教学过程】一、导入同学们,今天我们要来学习作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》。我们先了解一下作者(PPT):宗璞:原名冯钟璞,女,1928年出生,常用笔名宗璞。著名哲学家冯友兰之女。

摘要：作业质量的提升,关键在于以核心素养为指向,以整体观念审视作业设计思路,注重综合考查与情境设计。实践过程中,先将低质低效的、不适应学情的部分减去,再逐步整合、探索出能够真正提升能力和思维的作业。减,主要是针对一些机械性作业、力求面面俱到的作业,以及集体性作业;加,则是要完善作业设计的环节,扩大作业训练的范围:以期在灵活高效的作业形式中实现提质赋能。