摘要：【教学目标】1.观看影片,通过交流和阅读感受微影评'篇幅短、切口小、语言精'的特点。2.学习从主题、人物、音乐、画面等方面选一个角度写一份微影评,会用修改符号修改自己的微影评。3.在观影、习作中丰富体验,并乐于与他人分享。【教学准备】多媒体课件,学生课堂作业纸(带格子的作文纸,便于修改展示)。【教学过程】一、创设语境,明确任务,触发思维1.谈话引入(1)聊电影。同学们喜欢看电影吗?

摘要：教学目标:1.认识"蝙、蝠"等11个生字,读准多音字"系",会写"达、蚊"等14个字,会写"雷达、蚊子"等13个词语。2.学会从内容、写法、启示不同角度提问。3.能借助问题理解课文内容。教学过程:第一课时课时目标:1.阅读课文,提出自己的问题并进行整理。2.借助旁批和课后习题,学习从内容、启示、写法等不同角度提问。

摘要：教学目标:1.能选择自己家乡最特别的风俗,通过绘制思维导图,明晰从哪几个方面进行介绍,做到详略得当。2.抓住重点介绍的部分,结合搜集的资料,把"怎么过"写具体。3.愿意将家乡的风俗与他人分享,增进大家对自己家乡风俗的了解。教学过程:一、创设语境,触发习作思维1.聊聊作品中的风俗。(课件呈现各地风俗图片)百里不同风,千里不同俗。本单元我们随着作者,穿越古今,了解了各地的风俗。哪些风俗给你留下了深刻的印象?2.谈谈家乡特别的风俗。

摘要：为发挥“双减”政策下新时代学校体育本质功能,使体育课后延时服务教学开展更有成效,本文采用文献资料法和政策分析法展开研究.研究认为:体育课后延时服务教学同属于体育教学范畴,但又区别于常规体育教学,应根据其教学过程、教学主体、教学时长和教学内容,构建“健康第一”的课程体系、“以生为本”的教学设计和“以赛促练”的教学结构,以此保证体育课后延时服务教学的时效性.立足课后延时服务教学开展要求,以教学目标精确化、教学内容规范化、教学实施多样化和教学评价多元化为教学支撑点,旨在提高体育课后延时服务教学质量,让学生学有所获并学以致用.

摘要：学生通过学习美术课,能够认识艺术美、自然美、生活美。美术教育是学生认识美好事物的重要途径之一,其以绘画的途径,开发学生的心智,启迪学生的创新意识。在新一轮课改中,创新能力的培养已经成为了教育重点。为了完成这一教育目标,教师应不断完善小学美术教学活动。该文先分析创新能力在教育教学中的作用,然后阐述如何培养学生的创新能力。

摘要：教学目标:1.会认“枣、核”等12个生字,读准“折、涨”2个多音字。2.借助表格和情节图,用自己的话复述故事,体会枣核的机智月敢,尝试续编故事。教学重点:借助表格,提取关键信息,完整复述故事;抓住重点情节,借助情节图,用自己的话详细复述故事。课时安排:1课时。教学过程:板块一回顾单元学习,引人课题1.本单元我们读了好几个有趣的故事。

摘要：作为一线的小学数学教育者,我们对于“生本”一词极为熟悉,因为在当前的教育空间中,我们会频繁的提及这一词。那么,如何才能将“生本”课堂的构建转变为现实呢?笔者认为就需要设计多元化的练习,一方面激发学生的学习兴趣与成功感,另一方面让不同的学生完成不同形式、不同难度的练习,使得每一个学生都能够有所得。我们还需要给学生优化的学习氛围,外在的积极行动来源于内在的兴趣与需求,小学生的成长应该一种全面的成长,作为小学数学教育者,我们需要应用理性的数据,理性的思维训练活动来帮助小学生实现内在的改变。让学生能够用不同的视角来建立和外在之间的联系。当然,我们还需要给小学生足够的自由度,让学生在见识的基础上生成科学的认知、行动能力、良好的学习习惯。

摘要：机器人将会成为培养青少年能力与素质的智能平台,小学机器人课程将给信息技术学科的教学带来新的活力,也是学校开展科技教育的最有效途径之一。结合区内教学实际,从开课方式、课程内容设计、教学方法,并以课为例对教学活动进行探索,与大家交流探讨。