摘要：通过设计学生活动实施＂动物的运动＂一节的教学,采用＂自主—合作—探究＂的教学方法,帮助学生对动物的运动形成全面认识。

摘要：分析北师版教材《生物学·八年级·上册》中的重难点,阐明教学目标,具体说明“植物的生殖方式”利用实物、视频、学生实际操作及故事演绎等手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,引导学生将“植物的生殖方式”学以致用。

摘要：采用学生活动驱动设计'动物的运动'一节的教学,以'自主一合作一探究'的教学方法,帮助学生对动物的运动形成全面认识。

摘要：本文从初中数学学习中了解数学文化和艺术、历史、人文、科学、社会生活的关系,了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的科学价值、应用价值、人文价值,开阔视野,寻求数学进步的历史轨迹,感受优秀文化的熏陶,领会数学的美学价值,从而提高自身的文化素养并激发数学创新意识。

摘要：人教版初中生物学中'探究馒头在口腔中的变化'实验,其目的是为了探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液在馒头变甜过程中所起的作用。学生做实验时,一般是利用教材提供的实验方案,设计如下一组实验进行探究:1号试管代表牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的共同作用,2号试管代表牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用,3号试管代表唾液的消化作用,在其余条件相同且适宜。实验结果显示,很多学生仍对实验中牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的作用理解不透。

摘要：随着新课程教学改革的不断深入,语文教学内容有了很大转变,已经由传统知识教学转变为能力教学,对学生知识的运用提出更高要求。为了适应课改的理念,新的教学方式不断涌现。这些新的教学方式使学生的主观能动性得以发挥,使学生真正变成课堂的主体,更好地培养了学生运用知识的能力。对于这些新的教学方式,笔者不断尝试并思考如何改进,期待发挥更好的效能。

摘要：随着课改的深入,很多学校都纷纷响应课改精神,根据课改的相关要求设计出了一些新型的教学模式,让学生成为课堂的主体。我校也在对课改的探究中设计形成了“四四互动”问题探究式课堂模式,并广泛应用于日常教学中,且初见成效。本文将对该课堂模式进行较为系统全面的介绍,同时以本模式为载体,浅谈本人在对初中数学微课堂的开发与应用的探究中如何让微课堂融入该课堂教学模式,从而达到更加好的教学效果。