摘要：“新世纪大学英语系列教材”是第一套根据《大学英语课程教学要求》编写的教材。本文以《课程要求》提出的大学英语的教学理念、教学要求和教学模式讨论系列教材中《综合教程》的编写特色。《综合教程》两个聚焦的理念、八级分册的设计、四个教材平台的搭建全面体现了《课程要求》的精神。《综合教程》的使用可以有效地将《课程要求》的理念和要求渗入到教学双方的涪动之中，促进教学改革的实现。

摘要：长期以来,学界对文学翻译已经从不同角度,不同层面进行了研究。人们虽然认识到翻译之艺术有别于其它艺术创造,文学翻译却依然,也永远不能在任何诉诸于理性的模式与规范那里得到完全的阐释,这又恰好体现了文学翻译作为艺术的特点。

摘要：探讨了大学生英语学习改革问题，指出自主性、探究性和合作性学习方式能发挥学生在学习过程中的主体价值。教师要设计具有挑战性的教学任务和活动，培养学生的参与意识，使学生形成主动、探究、批判、合作的学习方式，能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，激发他们进一步探究的愿望。

摘要：德里达的解构主义是20世纪后期整个西方后现代思潮最为重要的组成部分,它颠覆了以"逻格斯中心主义"、"语音中心主义"为别名的西方理性主义。德里达解构主义的语言哲学观从根本上消解语音中心主义高于书写的思想和传统逻各斯中心主义二元对立观,认为语言意义系统是开放性的,语言结构是不稳定、不明确的,语言写作不是一个封闭稳定的实体。德里达解构主义语言哲学观对我国翻译学界有着深刻的影响和启迪。

摘要：源于上世纪60年代的开放建筑理论至今仍不时被提及。本文介绍了开放建筑理论以及中国基于此理论的早期实践,分析了这些实践中存在的问题,并探讨了理论中可能存在的不足。