摘要：课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。《基础教育课程改革纲要(试行)》规定“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”根据这个规定,各门课程标准对课程资源开发与利用都提出了明确的要求。事实证明,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际的教育效果。一。

摘要：新课程要求关注学生素质的全面发展,而不仅仅是纸笔测验中能够体现和反映的那些素质。由于评价对教育教学在现实实践中具有不可忽视的导向作用(即所谓“指挥棒”),因此要想使新课程改革顺利开展,就必须对评价加以改革,不以纸笔测验的分数作为惟一的评价指标,而以新的课程理念为准绳,强调学生多方面素质的全面发展,强调学生的自主探究与个性发展,强调学生综合运用多学科知识解决跨学科问题的能力。近年来,重庆南川市小学期末试题发生了较大的变化,2004年上期,一年级语文试卷共安排了“我会写字”“我会积累”“我会运用”三个部分11道题,题型灵活多样,图文结合,符合一年级学生的特点,使学生能拓展思维、发挥想象,不把考试当作一件苦差,而觉得是一件趣事;题的内容符合新课标和本册教材的要求,既不拔高,又不降低,开放而灵活。既测试了基础知识(如字、词、句、拼音的测试),又测试了思维能力、想象能力(如最后一题:想一想,写一写。配冬冬图象和激励语“我们都是小诗人啦!”),题量适中,分值安排也合理,排版也恰当,看起来较舒服。小学语文五年级期末试卷由5个方面的内容组成:写字(含毛笔字)、课内学习、阅读理解、课外学习、习作。每道试题的设计,都立足于使每个...