摘要：最近,我听了一节初三习题课,课中有这样一道题.题目:(2021年广州)如图1,平面内三点A,B,C,AB=4,AC=3,以BC为对角线作正方形BDCE,连接AD,求AD的最大值.

摘要：指向单元的情境化教学,以其整合性、互动性、牵引性等特点,有利于建构单元知识体系和方法体系,有利于培养学生解决问题的能力,是新时代物理课程的一种重要教学方式。通过厘清单元情境的内涵及作用,形成了基于单元情境的教学设计策略,即“单元情境设计:体现‘物’与‘境’的整合性”“学习活动设计:体现‘物’与‘境’的互动性”“活动支架设计:体现‘物’与‘境’的牵引性”,并以“压强”单元教学为例介绍策略的应用。

摘要：小说《故乡》运用“对比”手法进行人物塑造和情节建构,无论是思想主旨,还是情感表达,均有意营造“距离感”。从“故乡”出发,多维度阐释鲁迅笔下的“距离”建构艺术,从记忆中故乡的美好到对现实故乡的失望,再到对理想故乡的期盼。

摘要：介绍了利用Visual C#.Net开发OpengGL控件的方法。利用.NET的托管功能,将微软提供的***和***的API函数导出,并封装到C#类中,主程序就可像调用通常的C#类一样来操作OpengGL;同时,OpenGL的导出函数还独立封装成一个可视化控件,以便于应用。介绍了该控件在电力通信标识管理系统中的应用。