摘要：仪器分析是化工、环保、医药等高职相关专业必修的职业能力课程,课程的教学效果对后续课程的学习有重要影响。文章阐述了仪器分析课程利用职教云平台的智慧连接管理功能将线上教学资源和线下课堂有效融合,形成“线上+平台+线下”联动的全场景教学闭环,构建了教师引导与学生探究双向互动的新型教学模式。

摘要：通过分析“仪器分析”教学内容及教学对象的特点，针对“仪器分析”课程传统教学方法存在的弊端进行改革。从教学体系、教学内容、教学方法等多方面设计“仪器分析及实验”课程，构建出以学生为主体、基于认知规律、多层次阶梯式的教学模式，以提升学生对仪器分析方法的实际应用能力。

摘要：课程体系是落实人才培养模式的手段.在"三进阶"人才培养模式指导下,以高职工业分析技术专业为例,从框架搭建、分层开发和知识点设计的逆向思维出发,开发出一套基于认知顺序的课程体系.这套课程体系在重庆工业职业技术学院实施后,在增强学生技能、提高专升本质量和提升就业质量等方面均取得了较为满意的结果.

摘要：采用乳液聚合的方法,合成了丙烯酸-苯乙烯-丙烯酸异辛酯共聚物水凝胶,通过红外光谱对水凝胶进行了表征,考察了pH对水凝胶溶胀率的影响,并以该凝胶制备了硫脲缓释体系.结果表明,该凝胶在碱性条件下的溶胀度远大于在中性和酸性条件下的溶胀度,具有pH敏感性,且缓释性能好.将该实验研究过程设计为高职学生的综合实验项目并进行了实践探索,结果表明其在提升学生专业综合能力、开阔专业视野及培养创造性与科学思维等方面效果显著.

摘要：为开发新型液晶材料,采用多壁碳纳米管(MWNTs)作为增强相分散到液晶高分子基体中,设计并合成了高分子液晶材料。通过混酸对多壁碳纳米管进行改性,将处理后的多壁碳纳米管采用原位聚合法与高分子液晶在微波条件下制得复配材料。采用核磁共振氢谱、红外光谱、透射电镜和热致偏光显微镜(POM)等手段对各产物的结构及性能进行了表征。结果表明:该法制得的复配材料,在加热熔融时结合稳定,并在液晶相涡流线中有序排列,同时液晶相的宽度增加,改善了高分子液晶的性能。

摘要：从高等职业院校定位出发,明晰了高职人才培养模式的定义。考虑到社会需求、企业要求和新生学情,具体以高职工业分析与检验专业为例,设计出一套既适用于高职学生学习又符合社会对高端技能人才要求的基于认知顺序的三进阶人才培养模式。

摘要：聚苯胺(PANI)具有高导电率、高比电容、快速的掺杂-脱掺杂能力和原料经济易得等特性,但是作为电极材料进行循环充放电时易发生材料的形变,循环稳定性差。三维(3D)石墨烯具有比表面积大、电子迁移速率高、透光性和柔韧性好、机械性能稳定等特点。将两者进行三维结构设计以提高复合材料的电化学性能是目前研究的热点。介绍了3D石墨烯材料的制备方法,并综述了3D石墨烯-聚苯胺复合材料的制备方法及在超级电容器电极材料中的应用现状,对其存在的问题和未来发展方向进行了展望。

摘要：《化工设计》是一门综合应用性很强的高职化工专业核心课程。文章在分析当前《化工设计》课程教学现状的基础上,阐述了基于CDIO模式的《化工设计》课程的教学改革和实践。通过以项目设计为导向、以工程设计能力培养为目标的教学过程,激发了学生的学习兴趣,促进了高职化工专业教学质量的提高。

摘要：CDIO体现了最新工程教育理念,是工程教育改革的最新成果。在此基础上,结合《化工设计》课程应用性和实践性强的特点,进一步发展了围绕"化工工艺流程设计"进行项目化教学的TDP-CDIO模式来探索《化工设计》课程教学改革。该教学改革打破了传统专业课教学模式,构建了课程理论体系与项目化教学模型,在提高学生工程意识,项目构思、设计、实施和操作的能力,以及团队合作精神等方面取得显著效果。

摘要：文中将铝合金压铸水基脱模剂制备及性能研究设计为高职学生综合实训项目。以白油、废机油和二甲基硅油为基础原料,采用不同的乳化剂复配比例制备了6批铝合金压铸水基脱模剂,并对脱模剂乳液性能进行了检测。该实训项目与社会生产应用联系紧密,综合性强,有助于学生团队协作能力、科研创新能力及动手能力的培养。