摘要：当前,国际传播面临“西强我弱”的不对等地位,需在多个关键方面加强努力,以重塑和提升中国文化的国际形象与影响力。首先,在内容设置上,应系统整合中华文化的多元元素,深入挖掘其深厚底蕴,以展现中华文化的独特魅力与普遍价值;其次,在传播对象上,应形成差异化的传播策略,针对不同地域、不同文化背景的受众群体设计相应的传播内容,以增强传播效果;此外,新时代中国文化对外传播话语体系应创新表达中国文化的时代价值,以更加生动、直观的方式展现中国文化的活力与创新;同时,不断丰富传播渠道和方式,充分利用新媒体、社交平台等现代传播手段,拓宽中国文化的国际视野与影响范围,引领全球文化交流的和谐共荣。

摘要：教师将支架式教学模式用于商务英语阅读教学,能有效激发学生学习的主观能动性。维果茨基的支架教学理论通过搭建一系列合理的支架,帮助学习者成功解决学习中的问题,从而建构某一知识体系。教师可以找出学生的实际发展水平与潜在发展水平之间的差距,在互联网学习平台与传统课堂上为学生搭建商务知识学习支架,突破传统教学活动的局限,将支架式教学活动从课堂内延伸至课堂外,及时调整课堂支架设计,驱使学生达到潜在的发展水平,最终提高学生的商务英语沟通能力。

摘要：本文从性别意识与语言的关系入手,选取若干针对女性和男性消费者、体现顺应性别意识的英文广告案例,从其词汇特点——必用丰富感情色彩的形容词、多用比较级和最高级、妙用前后缀、使用简单易懂的外来语,以及其修辞特点——运用双关、比喻、拟人、夸张、重复及押韵等修辞方式,这两方面逐一进行分析。

摘要：商务英语(BE)作为专门用途英语(ESP)的一个分支,已成为许多院校MBA课程设置中的一门必修基础课,商务英语教材则是教学实践和培养合格商务英语人才中不可或缺的元素。确定选用一本教材之前首先要对其进行评估,其过程就是考察教材和教学活动中各要素的匹配程度。文章基于DudleyEvans&***的需求分析模式和Hutchinson&Waters的教材评估理论,对MBA商务英语教材的编写和选用设计了一些参考的标准,以期为MBA商务英语教材的编写和课程教学有所贡献。

摘要：由于缺乏统一的编写原则、评估标准等原因,国内缺乏高质量的专门用途英语教材。构建专门用途英语教材评价体系既能弥补国内专门用途英语教材评估研究的不足,又对科学、客观地编写和选用专门用途英语课程教材具有指导意义。结合专门用途英语的特征属性,通过问卷调查和访谈法,设计了高校专门用途英语教材评价体系。评价体系由需求分析、教学内容、教学方法、专业素养4个一级指标构成:其中,需求分析包括社会需求、学习者需求两个二级指标,教学内容包括语言知识与技能、专业知识、教学材料3个二级指标,教学方法包括任务教学法、交际教学法两个二级指标。

摘要：散文作为常见的文学体裁,其审美效果如何在译文中再现是一个值得关注的话题。文章以《荷塘月色》的英译为例,从散文的语体特征(如语言的简洁、句构的节奏、散文的意境)作为切入点探讨了散文的美学效果在译文里的艺术再现问题,从而指出散文的翻译重在译出其艺术韵味。

摘要：奥斯卡·王尔德是19世纪维多利亚晚期英国文坛冉冉升起的唯美主义怪才，终其一生在生活和文学创作上实践着他的唯美主义理想。在诗歌、戏剧、小说、童话、文学批评诸领域，王尔德均有涉猎，颇有建树。然而，无论是王尔德的生活还是他的文艺思想，抑或是他的艺术创作实践，矛盾性、复杂性显而易见，一般意义上的唯美主义已不能概括王尔德其人其作的全貌。对王尔德的研究也在经历了20世纪50年代的注重个人风格和个性到60年代的注重文本形式的分析、80年代之后的文化研究之学术批评历程，体现出日益多元化的趋势。

摘要：曼斯菲尔德在她的第一篇新型小说《序曲》中创新地运用现代主义的叙事策略,赋予了作品很大艺术魅力。这些叙事策略包括灵活转换的叙事视角、淡化情节的叙事结构和诗化空灵的叙事语言等,形成她独具魅力的创作风格。

摘要：在本世纪初制作完成的3D电影《爱丽丝梦游仙境》,根据小说《爱丽丝漫游奇境记》改编,当属好莱坞大师蒂姆·波顿最具创意性的一部作品,而大师创作的灵感就来自于刘易斯·卡罗尔的相关两部作品。这部3D电影是在导演创造性的架构下,通过对原著大胆改动的情况下才完成的,使得电影情节带给观众较多的惊喜,若将其与原著进行比较,则更加成人化,所以,从影片的表面看属于童话题材,然而其内容本质却充满了成人性质。

摘要：从叙事视角、叙述动力和意象添加三个方面研究小说翻译,对其中的增删等变形现象从叙事学角度进行阐释,研究者发现许多变形虽有意识形态的考虑,但更多则是中外叙事差异或译者叙事策略所致;中外叙事差异与译者的叙事意识和叙事能力所引发的翻译变形,在一定程度上影响着译文的艺术效果。