摘要：本文针对高校学术诚信体系建设的意义、存在问题与原因,从强化依法治理意识,把学术诚信教育纳入经常性教育体系;完善学术诚信管理组织体系,加强组织领导;健全学术诚信体系,优化法规制度设计;严格学术诚信法规执行,维护法规制度的严肃性;全面开展校园学术诚信文化氛围等五个方面提出了解决问题的路径。

摘要：本文通过对不同投资主体在机会成本约束下进行农业投资决策的理论分析,以及对机会成本约束下的农业资本配置可能存在的影响因素的逻辑分析,从而对1978~2009年我国农业资本配置效率的影响因素进行了实证检验分析。研究结果发现,农户经营规模的变动率、农村金融服务发展水平、工农发展水平、二元经济结构这4个方面对农业资本配置效率的变动率有正向作用,其中,以农村金融服务发展水平的影响效用最大。

摘要：一个合理有效的金融监管模式应该在既尊重传统与现实的同时又考虑到理想和未来金融发展趋势的基础上,符合经济学意义的成本——有效性原则。本文认为在设计我国未来金融监管模式,或者对现行监管模式进行适当调整的过程中,我们应以从本国国情出发为原则,借鉴国外先进经验和教训,坚持低成本与高效率、协调性与独立性、前瞻性与历史性的有机结合为前提条件,改革现行金融监管模式,通过金融监管专业化水平的不断提高,循序渐进地完善向混业监管过渡的演进路径：第一阶段,协调式金融监管委员会；第二阶段,牵头武金融监管委员会；第三阶段,金融监管局。

摘要：运用经典的剩余控制权理论,分析日本农协内部信用合作风险防控的治理机制设计。研究结果表明:日本农协内部信用合作治理成功的表面原因在于,内外部治理机制的设计保证了全面有效的风险防控及绩效的提升;深层次原因在于,日本农协内外部治理实现了投入与剩余控制权、索取权的匹配。即国家层面建立相应的保障支持体系和监管体系,实现了投入与控制的相匹配,而基层农协信用合作通过社员的资格认定及权利确定、总会民主治理、完善具体的治理设计有效实施剩余控制权,并通过相匹配的社员剩余索取权分配,实现了信用合作的有效运作。该研究结论对当前中国"三位一体"的信用合作体系的建设提供了新思路,为新型农村合作金融的发展提供一定的理论和经验参考。

摘要：在我国已加入WTO的情况下,国有企业面临的市场竞争更加激烈,国有企业要在激烈的市场竞争中生存、发展。有效的方法就是建立起适应市场竞争需要的成本控制方法体系,有效降低成本,力求做全球成本领先者。在产品设计阶段,应采用寿命周期成本计算法和目标成本计算法;在生产阶段,应采用改善成本控制法,该体系有助于国有企业进行持续的成本改善,保持持续健康稳定的发展。

摘要：合作社内部信用合作的治理机制设计影响了其风险管控。本文选取的山东试点的典型案例佳福合作社内部信用合作总体风险较小,但是内部社员参与积极性低,总体规模小。造成这一治理困境的表面原因在于规模边界小,承诺制导致借款不方便,领办人、投资人和托管银行利益分配不合理导致参与积极性不高;深层次原因在于:监管权责不对等导致对合作社内部信用合作采取了刚性治理,忽视了投资者和领办主体的柔性治理作用。因此,本文提出了刚性治理和柔性治理相结合来实现合作社内部信用合作的风险管控。

摘要：基于对重庆29个区(县)953家扶贫资金互助社运行绩效分析发现:扶贫资金互助社总体运行绩效偏低。制约重庆扶贫资金互助社运行绩效的原因有:财政筹资居主导地位,村民参与度不高,互助社资金规模小,难以满足农村发展需求;互助社平均借款额度较低,且占用费率不高,互助社收益有限。深层次原因是:产权缺失导致对村民激励不足;"三会"治理结构运行效果不乐观,互助社内部管理激励不足,信贷风险管理能力亟待提升;外部监管没有制度化、常态化,缺乏专业监管人员和监管激励机制。

摘要：自2012年国家发改委等六部委联合发布《关于开展城乡居民大病保险工作的指导意见》以来,全国各地全面推进城乡居民大病保险制度建设,在坚持"政府主导、专业承办"的原则下,保险公司致力于提高大病保险的经办效率、服务水平和承办质量,总体上取得了良好的效果,但也存在一些影响运行的制度设计与制约具体操作的因素.

摘要：本文从中国农业保险的现状入手,分析了农业保险难的理论与现实根源。认为农业保险宜采用政策性农业保险为主体的多元化制度安排模式,而在农业风险管理与保险技术上,应该把纯粹农业风险与“三农风险”区别开来,采取分类治理的保险产品组合设计办法,运用一揽子农业保险产品组合对付复杂的农业风险。对于小型农业风险可用传统的风险管理与保险技术处理,对于大型农业自然灾害风险则要运用ART金融工程技术设计农业风险金融衍生产品,通过保险市场、资本市场和货币市场的互动,来有效地解决农业保险难问题。

摘要：随着互联网科学技术的高速发展,本科高校对人才的培养方式逐渐发生改变,高校教学模式的研究已成为高校课程改革的重大方向之一。文章针对金融工程专业核心课程金融经济学的课程教学问题,重点探讨混合教学模式在该课程中的应用。文章基于金融工程专业的学科背景以及金融工程专业人才培养的特点,采用“互联网+翻转课堂”的混合教学模式,把移动学习和翻转课堂两种新方法充分融合,设计金融经济学课程的多元教学方案,培养学生的探索性思维,给予金融工程专业其他课程的教学方式提供参考。