摘要：中小学校长培训是否有效，在一定程度上取决于用什么培训，即培训课程的设置。培训课程的设计作为培训工作的核心环节，直接关系到培训效果的好坏。面对不断发展的教育实践，不断变化的培训对象，不断更新的培训需求，中小学校长培训面I临着越来越多的困难和挑战。本文就中小学校长培训如何进行课程设计作了如下探讨。

摘要：随着国家对教师队伍的逐渐重视，“国培”、“市培”、“区培”以及各级各类培训都在如火如荼地进行着。然而，纵观教师培训，理论学习多、实践机会少，集中培训结束后就消声匿迹了，经常出现“培训前激动、培训中触动、培训后不动”的现状。这就要求培训机构不仅要关注集中培训阶段的设计，更要关注培训后续的管理，因为“重培训过程，轻后续管理”的现象不仅会造成资源的浪费，而且会严重影响培训的质量。

摘要：加强农村教师队伍建设，提速农村教师专业发展，需要考虑农村教师培训课程设置、方案设计、培训管理等方面问题，从培训内容、方法、师资，以及培训的管理、校本培训指导等方面加强农村教师培训工作。