摘要：美育是形成学生正确的审美观，培养感受美、鉴赏美和创造美的能力教育。审美素质包括审美观、审美认识、美感、审美情趣和能力等内容。历史教学可以启迪人们的智慧，陶冶人们的情操，化历史人物的嘉言懿行师人表率。在历史教学中，通过对自然美、社会美、劳动美、人物美、艺术美、斗争美、科学美等的认识，培养学生掌握美的知识，发展学生欣赏美、热爱美、创造美的能力，可以全面提高学生的审美素质。因此利用历史教学的美育功能，有目的地进行审美素质教育是全面实施素质教育的需要。

摘要：一、教材分析本节内容为“中国的气候”，是《中国的自然环境》一章的重点，也是学习中国地理的基础。教材在结构上分为3部分：第一部分为我国气温的南北差异。教材选用我国1月、7月等温线图和温度带分布图，旨在引导学生通过读、析图获取气温分布的知识，并达到训练读图基本技能的目的。第二部分为我国东、西部干湿状况的差异以及我国干湿地区的划分，选用等降水量线和干湿地区分布图，让学生通过读图获取知识，并通过研究不同的景观图片让学生感受生活中的地理。第三部分为我国气候的基本特征。教材选用冬夏季风图和气候类型图，直观地说明我国气候的两大特点。本节内容难点集中，因此，教材采用不同的呈现方式来分散难点，以便学生各个击破。本节知识结构联系紧密，逻辑严谨，技能和能力的培养也以递进形式出现，以利于学生由浅人深逐步完成学习任务。本节知识密切联系生产、生活实际，旨在引导学生学习生活中的地理。

摘要：创新思维应该是新奇的、独特的,突破常规,别出心裁,或几方面兼而有之.数学教学的核心思想是培养学生解决数学问题的能力,启迪和培养学生的创新思维.高中的数学教学既要落实双基,又要培养学生的创新思维,这就需要我们这些一线教师精心教学设计,而数学教学设计的重点之一就是典型例题的常规教学.

摘要：《再别康桥》为徐志摩的代表之作,同时也是现代诗歌中的精品之作。该诗作凭借飘逸、清新、典雅、缠绵的艺术意境备受众多读者喜爱。作品中表现出来的独具一格的艺术特色大大增强了其影响力。

摘要：教师的课堂评价不是简单的是非判断,它所带来的心理价值意义重大。只要教师把握语言评价的内在要求,不断更新课程理念,注意体察学生课堂表现,努力培养教学机智,一定能步入这座语言艺术的殿堂。

摘要：数据库的开发不仅给数学实验提供了一个操作平台，更为数学实验提供了一个交流平台．使用者对数据库中的积件在实验教学之后可以发表自己的见解和想法，提出好的创意,建议和修改意见。

摘要：散文,尤其是现代散文,无疑是中学语文教材的重要组成部分.在现代散文教学中,教师要结合文本内容,深入挖掘其思想价值、艺术价值和语言价值;要结合中学语文课程标准,联系社会和学生生活实际,指导学生解剖散文的“形”美并体悟其“情美”、品味其“语言美”、感悟其“意境美”,进而达到提高学生语文核心素养的目的.

摘要：新课改曾提出:教育要更注重学生的发展,要强化学生的主观学习意识,提高他们的动手能力及发散性思维。而作业设计也是教育中不可或缺的一部分,本文以当下我国教育现状提出了几点初中数学发展性作业设计的建议。

摘要：一、设计思路本节课是人教版教材《地理》必修Ⅱ第三章"农业地域的形成与发展"第一节"农业的区位选择"的高三复习课。地理核心素养的区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践能力都可在此处设计考题进行考查。透析历年农业高考综合题的出题思路,一般都是分析该区域农业发展的区位因素(重点考查区域认知和综合思维)、农业发展过程中出现的问题(重点考查人地协调观和综合思维)、提出可持续发展的措施(重点考查人地协调观和地理实践能力),本节课的教学内容“农业区位因素及其变化”是农业高考综合题的基础,亦是高考综合题的重要基本得分点。

摘要：打造“学本课堂”的根本目的是实现学生真正的“解放”。如何引导学生成为学习的真正主体呢?就需要学生在教师讲解之前生成预设,进而在参与学习活动之后掌握更多的自主权,并且能够快速的完成信息的对接,生成思维脉络。其中教师可精心设计学案,将自己对于教学目标的设定、教学重难点的评估融入其中,然后依托学案引导学生自主学习,培养学生的学习能力。现阶段,学案已在中学地理教学中得到了广泛的推广和应用,教师在设计和应用学案时,应结合学生的学情及课程目标,针对性设置相应内容,灵活运用学案,以期培养学生自主学习的能力,从而达到较好的学习效果,落实“学本课堂”的主旨。